O que é a taxonomia de Bloom?

Benjamin Bloom, em 1956, introduziu o conceito de”Taxonomia de Bloom” para o mundo. Ele foi criado para fornecer uma linguagem comum para instrutores e educadores discutirem e trocarem diferentes ideias de aprendizagem e avaliação.

Hoje, ele é usado principalmente para avaliar o aprendizado em diferentes níveis cognitivos, mas o aplicativo não se limita a isso. A taxonomia de Bloom também pode nos ajudar a identificar resultados de aprendizagem específicos.

O objetivo principal? Incentivar os usuários a pensar em pensamentos de ordem superior que decorrem da cognição de nível inferior. Vamos aprender mais sobre o que é a taxonomia de Bloom e como ela se aplica ao e-learning.

O que é a taxonomia de Bloom?

Bloom categorizou a parte cognitiva do aprendizado em diferentes níveis de acordo com sua complexidade e riqueza. Então, é como uma pirâmide em que o nível de complexidade aumenta no topo.

Seguir essa estrutura ajuda educadores e instrutores a especificar e acompanhar o progresso dos alunos e os resultados esperados do curso.

Bloom identificou seis categorias principais de cognição: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.

Felizmente, como fizemos a atualização dos verbos em 2001, podemos identificar com mais facilidade o nível ou o ritmo de nossos alunos. Esses verbos de ação se aplicam a diferentes atividades.

Depois de aprender o que é a taxonomia de Bloom, vamos dar uma olhada nos seis elementos da taxonomia de Bloom para aprender.

Lembrar

Lembrar significa reconhecer, relembrar ou recuperar as informações ou conhecimentos de sua memória passada.

Os alunos devem ser capazes de definir ou listar os conceitos principais. Eles devem aprender o conteúdo básico e relembrar certos conceitos.

Compreendo

Compreensão é a capacidade de construir um significado usando mensagens escritas, verbais e gráficas. Aqui, empregamos habilidades como interpretar, exemplificar, resumir, classificar e até mesmo inferir e comparar.

Esse é um dos estágios básicos em que os alunos explicam, descrevem ou discutem o conteúdo.

Aplique

Nesse estágio, a pessoa executa ou implementa o conhecimento aprendido. Eles resolvem, preveem, demonstram ou modelam o comportamento. Eles devem ser capazes de realizar cálculos por conta própria e resolver certos problemas.

Analisar

O material é dividido em diferentes constituintes para ver como cada um se relaciona com o outro.

Os alunos devem ser capazes de classificar, restringir ou criticar o conteúdo. Eles devem ter uma compreensão mais profunda da estrutura do curso e devem ser capazes de distinguir os conteúdos uns dos outros.

Avalie

Avaliar significa fazer um julgamento com base em certos padrões e critérios predefinidos.

O indivíduo deve apoiar, julgar, comparar, contrastar e argumentar para ser capaz de convencer os outros. Isso significa que o aluno deve saber qual conteúdo aplicar e onde resolver um determinado problema.

Criar

No último estágio, os elementos são reunidos para formar um todo funcional. Eles são organizados para formar novos padrões ou estruturas por meio do planejamento ou da produção.

Ao aprender, isso significa que, ao final da aula, os alunos devem ser capazes de projetar e executar um plano ou estratégia para resolver um problema mundial.

O que é a taxonomia de Bloom no design de cursos

A taxonomia de Bloom pode ser uma ferramenta muito valiosa para desenvolver objetivos de aprendizagem. Como explica profundamente todo o processo de aprendizado e compreensão, pode nos ajudar a projetar nossas estruturas de cursos adequadamente. Também nos ajuda a definir as expectativas certas para os alunos.

De acordo com Bloom, antes de entender alguma coisa, você precisa se lembrar dela. Se você quiser aplicar um determinado conceito, você deve ter uma compreensão adequada dele. Então, se você for avaliar um determinado processo, precisará analisá-lo. Finalmente, para tirar uma conclusão, você deve fazer uma avaliação completa.

Então, está tudo interconectado. Para que um curso ou programa de treinamento funcione, precisamos saber a posição de nossos alunos. Se a maioria dos alunos está começando do zero, você precisa de um curso introdutório. Você só aprenderá as habilidades Bloom de nível inferior neste curso porque os alunos desenvolverão apenas suas informações básicas sobre o assunto.

No entanto, se a maioria de seus alunos já tem uma ideia sobre o conteúdo, digamos que talvez eles estejam começando como graduados ou idosos. Eles devem estar familiarizados com grande parte da terminologia e dos processos.

Então, você começa em uma base sólida, e esses alunos avançados serão capazes de atingir os objetivos de aprendizado de alto nível com facilidade. Da mesma forma, se você mantiver os objetivos de nível inferior para eles, o curso pode se tornar entediante.

Objetivos de três níveis

É muito importante entender a diferença entre os objetivos do curso, da avaliação e do nível da aula. Os objetivos do nível do curso são mais amplos. Ao mesmo tempo, os resultados do nível de aula são reduzidos.

• Objetivos em nível de curso. Os objetivos do curso são amplos; você terá apenas três a cinco objetivos no nível do curso. Quanto à análise e mensuração, pode ser um pouco desafiador, pois são tão amplos que não é possível definir critérios de avaliação específicos para eles.
• Objetivos em nível de avaliação. Os objetivos do nível de avaliação são as metas de aprendizagem específicas e mensuráveis que estão diretamente ligadas à forma como os alunos serão avaliados. Esses objetivos são mais granulares do que os objetivos do curso ou da aula e são usados para criar questionários, testes, tarefas ou tarefas de desempenho.
• Objetivos em nível de aula. Usamos os objetivos do nível da aula para ver o desempenho do aluno em termos do curso. Construímos os objetivos do nível da aula em torno dos objetivos do curso. Dessa forma, eles apoiam os objetivos do curso, para que os alunos finalmente alcancem o domínio.

Como incluir os princípios de taxonomia de Bloom em seus objetivos

Certifique-se de incluir apenas um dos verbos de taxonomia de Bloom em cada um de seus objetivos. Deve ser preto e branco; ou o aluno alcança um determinado resultado ou não.

Quando colocamos dois verbos em um determinado objetivo, é aí que as coisas dão errado e podem levar a ambigüidades.

Por exemplo, se você escrever um objetivo como “Definir e aplicar os principais conceitos de marketing”, estará misturando dois conjuntos de verbos. Aqui temos uma habilidade de ordem inferior (definir ou Lembrando) com uma habilidade de ordem superior (aplique ou Aplicando). Isso não deixa claro qual habilidade realmente se espera que o aluno domine ou como você a avaliará.

Em segundo lugar, você precisa garantir que os dois objetivos sejam compatíveis. Por exemplo, os objetivos de nível de curso no topo da hierarquia de taxonomia de Bloom deveriam estar alinhados com os objetivos mais altos de nível de aula.

Por fim, todos os objetivos devem ser claros, mensuráveis ou, melhor ainda, seguir o padrão SMART para defini-los: específicos, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e com limite de tempo.

Aplicação da taxonomia de Bloom no E-Learning

A taxonomia de Bloom tem sido usada para o treinamento tradicional em sala de aula há anos. É um modelo de aprendizagem muito bem-sucedido, pois pode determinar o comportamento dos alunos, o que, por sua vez, nos ajuda a atingir as metas do curso ou programa de treinamento. Portanto, podemos aplicar o mesmo modelo ao e-learning hoje.

Existem seis estágios para aplicar a taxonomia de Bloom ao e-learning.

1. Conhecimento

A primeira etapa da aplicação da taxonomia de Bloom é transmitir conhecimento aos alunos por meio do curso. Faça uso de conteúdo multimídia, como vídeos, textos, animações, etc., para entregar os objetivos de aprendizagem aos alunos.

Você também pode fazer um teste no final para testar seus conhecimentos. Isso é algo que pode ser facilmente gerenciado em uma plataforma como Coursebox.

O Coursebox permite a integração multimídia, onde você pode fazer upload de todos os tipos de arquivos de texto e conteúdo animado para redigir o conteúdo do curso. Também existem ferramentas de gamificação, como quizzes, tudo gerado por IA, para testar o conhecimento dos alunos no final.

2. Compreensão

Na segunda etapa, o conhecimento do aluno é posto à prova. Verificamos se eles desenvolveram uma compreensão do curso ou não.

Você pode usar novamente os questionários e avaliações da plataforma LMS aqui para verificar se eles realmente entenderam os conceitos.

3. Aplicação

Em seguida, oferecemos aos alunos algumas simulações práticas de testes, cenários ou jogos de RPG para ajudá-los a interagir com o conteúdo do curso. O instrutor simula problemas práticos que eles enfrentarão nas organizações e pede que apliquem essas habilidades aprendidas.

Isso pode ser feito por meio de avaliações de estudos de caso ou modelos de RPG em e-learning.

4. Análise

Até agora, os alunos desenvolveram um forte domínio do conteúdo do curso. Agora você precisa avaliar e aprimorar seus conhecimentos com recursos que não sejam questionários e avaliações.

Use os fóruns de discussão onde eles interagem com seus colegas e discutem e aplicam o conteúdo em tempo real. Isso aprimorará ainda mais o aprendizado deles e também o ajudará a avaliar ou identificar lacunas na estrutura do curso.

5. Avaliação

A parte principal do e-learning é concluída na quarta etapa, que é a análise. No entanto, para garantir que o aprendizado seja realmente bem-sucedido, precisamos avaliar mais detalhadamente o treinamento ou o programa de aprendizado.

Também o ajudará, no futuro, a criar cursos que realmente facilitem os alunos, acomodando-os e tornando o conteúdo do curso mais adequado aos seus níveis.

Os alunos devem adquirir conhecimento suficiente até o final do curso, o que garantiria que eles se tornem mentores e instrutores para os novos alunos.

6. Criação

A criação é o fim da taxonomia de Bloom no e-learning. No entanto, é a fase mais difícil. Os alunos devem saber como aplicar os conceitos na vida real. O aprendizado é avaliado além de sua memória ou conhecimento básico.

Eles podem receber uma tarefa específica em que precisam colaborar com o grupo e apresentar ideias para encontrar uma solução única para um problema.

Isso completa o processo de aprendizado. Eles agora são mestres prontos para transmitir seus conhecimentos a outras pessoas.

Encerrar

O que é a taxonomia de Bloom? Não é mais algo que você acabou de ler nos livros. Não é uma teoria ou um conceito; é uma estratégia e uma abordagem inteligente para o aprendizado.

A hierarquia de Bloom nos dá a estrutura para projetar cursos de uma forma que possamos atingir melhor o objetivo final. Graças às plataformas LMS do Coursebox, podemos facilmente alinhar o conteúdo do curso com ferramentas integradas geradas por IA.

Existem questionários, conteúdo multimídia e caminhos de aprendizado personalizados, que tornam o e-learning fácil e fácil. Dessa forma, seus cursos elaborados oferecem conceitos com intenção, com o Coursebox fazendo o trabalho pesado para você.

Perguntas frequentes

O que é a taxonomia de Bloom?

A taxonomia de Bloom é uma análise de como aprendemos. Desde a lembrança de fatos simples até o pensamento crítico e a resolução de problemas, ele ajuda os educadores a elaborar aulas que orientam os alunos passo a passo para um aprendizado e uma compreensão mais profundos.

Quais são os seis níveis da taxonomia de Bloom?

Existem seis níveis cognitivos da taxonomia de Bloom: lembrar, compreender, aplicar, analisar, avaliar e criar. Cada um desses níveis se baseia no último para apoiar uma compreensão mais profunda na mente dos alunos.

Por que a taxonomia de Bloom é importante no e-learning?

A taxonomia de Bloom garante que os alunos processem o conteúdo passo a passo. Eles começam com o aprendizado básico e depois progridem para a lógica e a cognição, dominando assim o conteúdo. Usar uma plataforma LMS como o Coursebox pode ajudar você a alinhar o design do curso com esses níveis de aprendizado usando diferentes ferramentas de gamificação, como questionários, multimídia e avaliações.

Podemos usar a taxonomia de Bloom fora da educação?

Sim! A taxonomia de Bloom pode ser usada em treinamentos corporativos, avaliações de desempenho e design instrucional. Ele melhora os resultados do treinamento e ajuda no desenvolvimento e crescimento dos funcionários.

Como a taxonomia de Bloom apoia a avaliação do aluno?

A taxonomia de Bloom nos dá uma maneira estruturada de avaliar os alunos em termos dos objetivos. Isso nos ajuda a avaliar o quão bem eles conseguem se lembrar do material e realizar tarefas de pensamento de ordem superior, como análise de dados e resolução de problemas.