インストラクショナルデザインのためのクニークとグスタフソンモデルの3つの段階

効果的なトレーニングプログラムを作成することは、インストラクショナルデザイナーやトレーナーにとって難しいと感じることがよくあります。よくある問題の 1 つは、無関係なコンテンツに時間とリソースを浪費することなく、トレーニングが特定のパフォーマンスギャップや学習上の問題に真に対処できるようにすることです。

クニークとグスタフソンのモデルは、この問題に対する実用的な解決策を提供します。このモデルでは、実際のトレーニングニーズの特定、対象を絞った学習目標の設計、効果的な教材の開発に重点を置いた、明確な3段階のプロセスが提供されています。

モデルが壊れる インストラクショナルデザイン 問題の特定、設計、開発という管理しやすい3つのフェーズに分かれています。これらのフェーズに従うことで、学習者のニーズや組織の目標に直接合致する、有意義でインパクトのある学習体験を作り出すことができます。

Knirk and Gustafsonデザインモデルの各段階を分解し、次のトレーニングセッションでどのように実装できるかを学びましょう。

クニークとグスタフソンのモデルとは？

ザの クニークとグスタフソンのモデル 1986年にフレデリック・クニークとケント・グスタフソンによって開発されました。このインストラクショナル・デザイン・モデルは、コース作成プロセスを問題の特定、設計、開発という3つの重要な段階に簡略化します。

一部のより複雑なモデルとは異なり、KnirkとGustafsonのアプローチは実践的な問題解決に焦点を当てているため、小規模なeラーニングモジュールを含む対象を絞ったトレーニングプロジェクトに最適です。設計者は、まずどのような学習上の問題やギャップが存在するかを明確に特定し、次に最善の指導戦略を計画し、最後に効果的なソリューションを提供するために必要な教材を開発するよう設計者に導きます。

クニークとグスタフソンのデザインモデルの3つの段階

クニークとグスタフソンモデルの各段階に含まれるものは次のとおりです。

ステージ 1: 問題の特定

最初のステップは、インストラクショナルデザインを成功させるための基礎を築きます。取り組む必要のある中核的なパフォーマンス問題や学習上のギャップを特定します。つまり、学習者がスキルや知識の観点から現在どのような状況にあるのか、それとも効果的に仕事を遂行したり、学習目標を達成したりするためにどのような状況が必要なのかを理解する必要があります。

この段階で、インストラクショナルデザイナーは次のことを行う必要があります。

• ニーズ評価を実施して、学習者の成績、知識ギャップ、組織目標に関するデータを収集する
• タスク分析を実行して、学習者が知っておくべきことやすべきことを分類します。
• 学習者のニーズとビジネス成果の両方に合わせた、明確で測定可能な学習目標を定義する

このフェーズは非常に重要です。なぜなら、「問題」を明確に理解しなければ、その後に開発されたトレーニングは無意味だったり、効果がなくなったりするリスクがあるからです。を使う 調査、インタビュー、またはパフォーマンスデータは、ここで貴重な洞察を提供することができます。

現実世界での実装

ある企業が、顧客サービスに関する苦情が急増していることに気付いたとします。この問題に対処するには、企業はニーズ評価を実施して、従業員のコミュニケーション能力のギャップを特定する必要があります。次に、アンケートやインタビューを通じてタスク分析を行い、従業員に欠けている特定のスキルや知識を特定する必要があります。

最後に、企業は発見した内容に基づいて測定可能な学習目標を定義する必要があります。従業員がアクティブリスニングに苦労している場合、目標は次のようなものになるかもしれません。 「学習者は、顧客とのやり取りにおいて効果的なアクティブリスニングを実践できるようになります。」

この明確な問題定義により、コンテンツのためにコンテンツを作成するのではなく、トレーニングソリューションが正しい問題を対象とすることが保証されます。

ステージ 2: 設計

問題が明確に定義されると、設計段階では、特定されたギャップを埋めるための戦略的計画の作成に重点が置かれます。これには、正確な学習目標の特定と、その目標を達成するのに最も適した指導戦略と教材の選択が含まれます。

設計段階における一般的なタスクには以下が含まれます。

• 特定されたニーズに沿った詳細な学習目標の策定
• 指導方法、アクティビティ、メディアコンポーネント（ビデオ、 クイズ、シミュレーション）は、学習者を引き付け、知識の定着を促進します
• 対象分野の専門家に相談して、コンテンツの正確性と関連性を確保する
• 学習者の体験を念頭に置いてコース構成を計画し、エンゲージメントと使いやすさを最適化する

この段階では、材料作成に移る前にソリューションを慎重に計画し、開発プロセスを効果的に推進するための強力なフレームワークを設定します。

現実世界での実装

カスタマーサービスの例を例にとると、会社の設計目標には次のものが含まれる場合があります。 「学習者は、ロールプレイのシナリオでアクティブリスニングのテクニックを適用します。」

意思決定者は今、次のような指導方法を選択する必要があります。 インタラクティブ e ラーニングモジュール、ビデオデモンストレーション、シナリオベースのクイズ。最善のアプローチは、必要なスキルを理解している対象分野の専門家に相談することです。学習者の体験を念頭に置いて設計する方法を知っています。

優れた設計段階では、配信するコンテンツだけでなく、効果的に配信する方法も計画します。

ステージ 3: 開発

開発段階では、教材の作成時に指導計画が具体化されます。このフェーズでは、事前に作成された設計図に基づいて、レッスンテキスト、ビデオ、評価、インタラクティブな要素などのコンテンツを作成します。

開発の重要な側面には以下が含まれます。

• コースコンテンツと学習アクティビティのプロトタイプまたはドラフトバージョンの作成
• パイロットセッションやフォーカスグループなどのユーザーテストを実施して、使いやすさ、明確さ、学習者の関与に関するフィードバックを収集する
• 品質と有効性を確保するために、試験の知見に基づいて材料を繰り返し改訂および改良する
• 導入のためのインストラクショナルパッケージの完成

この段階はダイナミックかつ反復的であり、学習目標を完全に満たすまで教材を継続的に改善することに重点を置いています。継続的な評価と更新はコースの関連性を維持するのに役立つので、導入はまだ始まりに過ぎません。

現実世界での実装

会社がデザイン計画を立てたら、それに従ってコンテンツの開発を開始できます。コンテンツには、アクティブリスニングのビデオチュートリアル、インタラクティブなクイズ、またはジョブエイドなどが含まれます。

ユーザーテストとフィードバックはこの段階の重要な部分です。企業は、少人数の学習者グループを対象にパイロットセッションを実施し、わかりやすさ、使いやすさ、エンゲージメントに関するフィードバックを収集してユーザーテストを実施する必要があります。

さて、フィードバックに基づいて、トレーニング資料を改訂する必要があります。学習者が一部のシナリオが非現実的だったり、クイズが簡単すぎると感じたりしたかもしれません。テストと改良を重ねた結果、会社はついにその製品を導入できるようになりました。 カスタマーサービストレーニング 部門全体のコース。

クニークとグスタフソンのモデルを使用するメリット

Knirk and Gustafsonのインストラクショナルデザインモデルは、焦点を絞ったeラーニングや企業トレーニングの取り組みに取り組むインストラクショナルデザイナーにとって、いくつかの利点があります。これらには以下が含まれます。

1。わかりやすく、過度に複雑にならず適用しやすい

2。トレーニングを実際の学習者のニーズや組織の目標と直接連携させる

3。反復的なテストと改良を奨励し、学習者中心の効果的な設計を促進する

4。小規模プロジェクトとモジュール式オンライントレーニングの両方に適しています

モデルの3つの段階に焦点を当てることで、カスタマイズされたインパクトのあるトレーニングでパフォーマンスの問題に効率的に対処できます。

Courseboxでクニークとグスタフソンのモデルをトレーニングプロジェクトに適用しましょう

Knirk and Gustafson Modelは、目的のある学習者中心のトレーニングを作成しようとしているインストラクショナルデザイナーに、わかりやすく効果的なロードマップを提供します。AIを活用したトレーニングプラットフォームであるCourseboxは、スマートで効率的なインストラクショナルデザインというモデルの精神と完全に一致しています。

AIを活用したコース構成とコンピテンシー基準に沿ったドラフトの自動生成により、設計および開発フェーズを加速します。これにより、設計段階の時間を節約できます。

Courseboxでは、トレーニングビデオやトレーニングビデオなどのマルチメディアコンテンツをすばやく作成することもできます。 クイズ、開発段階を合理化するため。さらに、自動採点、学習者からのフィードバック、 リアルタイム AI チャットボット サポートは学習者の関与を高め、継続的な改善を提供します。

Courseboxを使用すると、インストラクショナルデザイナーは手作業によるコンテンツ制作に煩わされることなく、問題解決にもっと集中できるようになり、的を絞ったトレーニングプログラムをより迅速かつスマートに提供できるようになります。

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インストラクショナルデザインのためのKnirkとGustafsonモデルに関するFAQ

クニークとグスタフソンのモデルは他のインストラクショナルデザインモデルと何が違うのですか？

Knirk and Gustafson Modelはそのシンプルさで知られており、問題判定、設計、開発という3つの明確な段階を通じて実践的な問題解決に重点を置いています。より複雑なモデルとは異なり、実際のトレーニングニーズの特定と反復的な内容の改善に重点を置くことでプロセスを合理化できるため、焦点を絞ったeラーニングプロジェクトや企業トレーニングシナリオに最適です。このわかりやすいアプローチにより、インストラクショナルデザイナーは、的を絞った適切な学習ソリューションを効率的に作成できます。

問題判定の段階を効果的に実行するにはどうすればいいですか？

効果的な問題決定は、徹底的なニーズ評価から始まり、調査、インタビュー、またはパフォーマンス指標を通じてデータを収集して、正確なパフォーマンスギャップを特定します。次に、タスク分析を行って、学習者が現在知っていることと学ぶ必要があることを理解します。最後に、これらのギャップを埋める明確で測定可能な学習目標を定義します。この基礎的な取り組みにより、目的に合ったトレーニングが行われ、実際のニーズに沿ったものになります。

クニークとグスタフソンのモデルを大規模なトレーニングプログラムに使用できますか？

Knirk and Gustafson Modelは、もともとターゲットを絞ったプロジェクトや小規模なプロジェクト向けに設計されていましたが、中核となる教育問題に焦点を当てています。つまり、複雑な問題を管理しやすいサブ問題に分割することで、大規模なプログラムにも適用できるということです。その後、各サブ問題を3つの段階に分けてサイクルを進めることができるため、モジュール型の開発が可能になります。ただし、大規模なプロジェクトでは、実装と評価のために追加のフレームワークが必要になることがあります。

設計段階で使用される一般的な戦略にはどのようなものがありますか？

設計段階では、多くの場合、明確で具体的な学習目標の設定、シミュレーション、ビデオ、インタラクティブなクイズなどの魅力的な提供方法の選択、積極的な参加を促進する学習者活動の計画など、指導戦略が含まれます。対象分野の専門家に相談し、教材をコンピテンシー基準に合わせることで、デザインがさらに充実します。目標は、学習者を望ましい成果に向けて効率的に導くロードマップを作成することです。

Courseboxはコース作成においてKnirkとGustafsonモデルをどのようにサポートしていますか？

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