ラピッドプロトタイピングインストラクショナルデザインとは

インストラクショナルデザインの世界では、変化のペースが伝統を上回っているため、新しい方法が出現したらそれにシフトする必要があります。何ヶ月にもわたる計画と改訂を経て引き延ばされてきた静的なコース開発の日々は、より速く、よりスマートで、よりダイナミックなものに取って代わられつつあります。

ラピッドプロトタイピングインストラクショナルデザインは、将来を見据えて構築されたアプローチです。完璧さよりも反復を、理論的な計画よりも現実世界でのテストを重視しています。このアプローチは、既存の方法を微調整するだけではなく、学習中の設計者が目的を持ってコースを構築できるようにするための考え方を変えるものです。

ラピッドプロトタイピングは、応答性が高く学習者中心の体験を生み出すだけでなく、仮定ではなくフィードバックも考慮に入れます。以下では、このアプローチについて詳しく説明し、どのように活用できるかを説明します。 オンラインコースの作成。

ラピッドプロトタイピングインストラクショナルデザインとは

インストラクショナルデザインでは、ラピッドプロトタイピングは アジャイルアプローチ 学習体験の創造へ。フィードバックをすべてのステップに組み込むという点で、従来のコース設計とは異なります。

コース設計者は、効果を評価するために最後まで待つことはありません。代わりに、コースやモジュールの大まかなバージョン (プロトタイプ) を作成し、学生やその他の関係者と共有します。次に、これらの個人から洞察を集め、コースを改善します。

このアプローチを次のように説明しましょう インストラクショナルデザインの例。スタートアップ向けのサイバーセキュリティに関するモジュールを設計しているとします。従来、コース全体の調査と計画には何週間も費やしていました。

ただし、この場合は、フィッシングメールに関する 5 分間のインタラクティブなシナリオを作成します。少人数の従業員グループでテストし、フィードバックを得ます。彼らの回答から、口調がフォーマルすぎて、例が業界固有のものではないことがわかります。

そこで、言語を修正してシナリオをパーソナライズします。次に、モジュールを再度テストします。最終結果ができるだけ親しみやすく、関連性のあるものになるように、コースの残りの部分でも同じことを行います。

インストラクショナルデザインにおけるラピッドプロトタイピングの歴史と発展

インストラクショナルデザインにおけるラピッドプロトタイピングのルーツは、学習専門家がクリエイティブプロセスに取り組む方法における極めて重要な変化にまでさかのぼります。

これは、過去の厳格で段階的な教育開発モデル、特に伝統的な教育開発モデルへの対応として生まれました。 アディーフレームワーク。ADDIEは今でも基本的な存在ですが、デジタル学習環境で求められるスピードと流動性に対応できるようには作られていませんでした。

1990年には、 トリップとビチェルマイヤーが紹介されました 従来の線形ワークフローを混乱させたモデル。分析、設計、開発を孤立した連続したステップとして扱うのではなく、それらが織り交ぜられた循環的なものとして構想していました。

この新しいモデルでは、学習者のニーズを理解することが設計に先行しただけでなく、設計とともに進化しました。プロトタイプを構築してテストしていくうちに、新しい洞察がコース自体の内容と目標の両方を形作っていきました。

後にクルーゼのような専門家や リーハイライト、ラピッドプロトタイピングは、最初から全員をプロセスに参加させます。初期段階では、対象分野の専門家、設計者、開発者、さらにはエンドユーザーが貢献します。彼らのコラボレーションにより、誤解が減り、意思決定が速くなります。

つまり、デザインを民主化するのです。最終レビューを待つのではなく、初日からすべての声が聞かれます。

インストラクショナルデザインにおけるラピッドプロトタイピングの主な機能

インストラクショナルデザインにおけるラピッドプロトタイピングには、他のアプローチとは異なる特定の顕著な特徴があります。その一部は次のとおりです。

反復プロセス

継続的なフィードバックと改善のループは、ラピッドプロトタイピングの中心です。設計者は、何がうまくいっているのかを最後まで待たなくて済みます。代わりに、彼らは小さなものを作り、それをテストし、変更を加え、そしてそのプロセスを繰り返します。どのバージョンでも、学習者が本当に必要としているものにソリューションが近づいています。

早期フィードバック

ラピッドプロトタイピングの最大の利点の1つは、まだ重要なとき、つまりコースが完成する前にフィードバックが得られることです。フィードバックは、コースの種類に応じて、学習者または対象分野の専門家から得ることができます。

以来 インストラクショナルデザイナー リアルタイムで情報を得ることができるので、当て推に頼る必要はありません。その代わり、彼らは足並みを揃えることができます。 学習成果 コース作成プロセス全体で人々が経験することを活かしています。

適応性

特に変化の速い業界やデジタル環境では、教育ニーズは変わりません。ラピッドプロトタイピングは、新しい情報や学習者の行動の導入に伴って学習体験を進化させることができるため、このニーズに応えます。プロトタイプは柔軟性に富むため、手間をかけずに素早く調整できます。

開発コストの削減

従来のインストラクショナルデザインモデルでは、ユーザーテストが最終段階まで遅れることがよくあります。フィードバックを組み込むには全面的な見直しが必要なため、変更に最もコストがかかるのはこのときです。

ラピッドプロトタイピングは、問題を早期に特定することでこれを防ぎます。そうすれば、インストラクショナルデザイナーは、やり直しにあまり多くのリソースや時間を費やすことなく、必要に応じて変更を加えることができます。

たとえば、製品オンボーディングコースを作成するときに、eラーニングチームがカスタムアニメーションを含めることを計画している場合があります。しかし、初期のプロトタイプのフィードバックから、学習者はクリック可能なシミュレーションに関心があることがわかります。チームは早い段階で方向転換でき、アニメーションのコストを何千ドルも節約できます。

ユーザーのニーズに焦点を当てる

ラピッドプロトタイピングは本質的にユーザー中心であるため、設計者は自分のアイデアを実際の学習者に早くから頻繁に伝える必要があります。このアプローチでは、内容だけでなく、指導の対象となる人々に焦点が当てられます。また、積極的な傾聴と実際の変化への機敏な対応を促します。

eラーニングインストラクショナルデザインにおけるラピッドプロトタイピングの利点

eラーニングのインストラクショナルデザインでは、ラピッドプロトタイプが学習者に焦点を当てたインクルーシブな体験への道を開きます。その他の利点としては、次のようなものがあります。

よりスマートな学習体験

ラピッドプロトタイピングは最初からフィードバックを求められるため、より洗練された、目的のあるコースが完成します。学習者に何が必要かを推測するだけではありません。代わりに、それを聞いて、見て、コースのすべてのバージョンに組み込んでいるのです。

継続的な改良は、より効果的なだけでなく、より魅力的で現実世界のニーズに応える体験につながります。

より迅速なコース作成

従来のモデルでは、エンドポイントに到達するまでに数週間から数か月かかることがあります。ただし、ラピッドプロトタイピングでは、初期バージョンを構築し、外出先で改良することができます。反復型ループにより、インストラクショナルデザイナーは深みを失うことなく迅速に行動できます。問題は早い段階で解決されるので、修正にあまり時間をかける必要もありません。

次のようなコースビルダーを使用すると、フィードバックループがさらに実りあるものになります コースボックス。まず、AI機能を使用して既存のドキュメントやWebサイトからコースを作成できます。その後、AI が作成したアセスメントをコースに追加して、AI 採点者に採点させることができます。

ラピッドプロトタイピングに関しては、Courseboxはフィードバックの送受信を容易にします。インタラクティブな体験や短いモジュールを学習者に提供し、学習者からフィードバックを得て改善につなげることができます。このプラットフォームはモバイルアプリでも利用できるため、学習者はいつでもどこでもコースにアクセスでき、フィードバックを提供するのに便利です。

イノベーションに優しい環境

アイデアを迅速にテストし、手直しをせずに修正できる自由は、創造の可能性を解き放ちます。インストラクショナルデザイナーは、新しいテクノロジーやインタラクティブな要素を、間違えることを恐れずにテストできます。フィードバックがなければ何も閉じ込められないので、創造性が発揮されます。

たとえば、次のことを試すことができます ゲーミフィケーション またはプロトタイプの没入型ビデオコンテンツ。学習者が楽しめたら、最終コースに組み込んでください。それ以外の場合は、マイクロラーニングなど他の体験に移ってください。 シナリオベースの学習。

インストラクショナルデザインでラピッドプロトタイピングを使用する場合

ラピッドプロトタイピングは、いくつかのシナリオで理想的です。まず、インストラクショナル・デザイン・プロセスに慣れていない中小企業や利害関係者と仕事をしている場合、プロトタイプはコースコンセプトを視覚化して理解するうえですぐに役立ちます。

同様に、ナビゲーションが複雑な複雑なコースを設計する場合は、ラピッドプロトタイピングを選択するのが最適です。関係者が早い段階でコースの流れを把握するのに役立ちます。また、開発を本格的に進める前に問題を特定することもできます。

コースに厳格なブランディングガイドラインや経営陣の洞察が盛り込まれている場合は、ラピッドプロトタイプを作成することで、コースを期待どおりに進めることができます。フィードバックを繰り返し行うことで、コースの見た目や雰囲気を素早く調整できます。

前に述べたように、ラピッドプロトタイピングは通常、従来のコース設計方法よりも迅速です。そのため、時間が限られている場合、このアプローチは機能的な製品を迅速に作成するのに役立ちます。

どのようなユースケースであっても、ラピッドプロトタイピングは出発点に過ぎないことを覚えておく必要があります。アイデアを検証してフィードバックを集めるためのもので、最終製品としての役割を果たすものではありません。しっかりとしたプロトタイプができたら、次のフェーズ、つまり実際のコースを設計する段階に移りましょう。

結論

インストラクショナルデザインにはさまざまなアプローチがあるため、どれを選ぶべきか迷うことがあります。ラピッドプロトタイピングを選択すべきシナリオをいくつか紹介しました。

この方法を使用するときは、最初から学習者や他の利害関係者を巻き込む必要があります。受講生にはプロトタイプをテストしてフィードバックを提供することが期待されることを伝えてください。否定的なフィードバックを恐れないでください。実際、学習教材やコースデザインを改善する必要がある分野を特定するうえで役立ちます。

最も重要なのは、ラピッドプロトタイピングは反復的なプロセスであるということです。つまり、テスト、改良、そして再テストという複数のサイクルを経ることになります。そのため、フィードバックや変更が繰り返されることに備えておきましょう。