Wilt u uw bedrijfstrainingen effectiever en productiever maken? Hier is hoe het klassieke Gerlach- en Ely-model van educatief ontwerp u kan helpen.
.webp)
Als opleidingsverstrekker of docent, ontwerpen met impact bedrijfstrainingen kan soms overweldigend aanvoelen. Als u het juiste onderwijsontwerpmodel kiest, zorgt u ervoor dat uw training niet alleen voldoet aan zakelijke doelstellingen, maar ook dat uw leerlingen worden bijgeschoold.
Het Gerlach- en Ely-model is een praktische benadering van educatief ontwerp die een duidelijke, systematische manier biedt om effectieve training te ontwerpen. Het integreert inhoud, doelstellingen, kenmerken van leerlingen, media en omgeving op samenhangende wijze. Dit maakt het leermodel relevant voor de huidige bedrijfsomgevingen, ondanks dat het decennia geleden is ontwikkeld.
In deze post leren we over het klassieke model van Gerlach en Ely en hoe je het stap voor stap kunt implementeren in bedrijfstrainingen. Laten we erin duiken.
De Model van Gerlach en Ely werd in de jaren zestig ontwikkeld door Vernon Gerlach en Donald Ely als een algemene systeembenadering van onderwijsontwerp. In tegenstelling tot lineaire modellen legt het de nadruk op een cyclisch en onderling gerelateerd proces dat onderwijsplanning en mediagebruik combineert.
Volgens het model van Gerlach en Ely educatief ontwerp gaat niet alleen over wat er wordt onderwezen, maar ook hoe inhoud aansluit bij de behoeften van leerlingen, mediaformaten en de leeromgeving. Deze onderlinge verbondenheid maakt het geschikt voor verschillende contexten, met name bedrijfstrainingen, waar meerdere variabelen moeten worden gesynchroniseerd voor effectieve kennisoverdracht en ontwikkeling van vaardigheden.
Het Gerlach- en Ely-model identificeert 10 cruciale componenten van effectief onderwijs, die elk een cruciale rol spelen bij de ontwikkeling van verbeterde leerervaringen. Deze omvatten:
Het omvat het selecteren en definiëren van het te onderwijzen onderwerp. De inhoud moet relevant, logisch georganiseerd en gestructureerd zijn om het begrip van de leerling te vergemakkelijken.
Hier worden duidelijke en meetbare leerdoelen geformuleerd op basis van de inhoudsspecificatie. De doelstellingen bepalen wat leerlingen moeten kunnen doen en onder welke voorwaarden, en geven aanwijzingen voor educatieve activiteiten en beoordelingen.
Dit element is gericht op het identificeren van de bestaande kennis, vaardigheden en attitudes van leerlingen voordat de instructie begint. Door het invoergedrag te beoordelen, kan de instructie worden afgestemd op de paraatheid van de leerling, waardoor redundantie wordt voorkomen en gerichte leertrajecten mogelijk worden gemaakt.
Er zijn instructiestrategieën gepland om te bepalen hoe inhoud wordt geleverd en hoe leerlingen met het materiaal zullen omgaan. Ontwerpers kiezen lesmethoden, interactietypen, volgorde en tempo op basis van de behoeften en doelstellingen van de leerlingen.
Dit omvat het structureren van leerlingen in geschikte groepen voor instructie, zoals individuen, paren of teams, afhankelijk van de leertaken en -doelen. De groepsorganisatie heeft invloed op het samenwerkingspotentieel, de interactie tussen leerlingen en de dynamiek van het onderwijs.
De tijdstoewijzing bepaalt hoeveel instructietijd wordt besteed aan de levering van inhoud en leeractiviteiten. Ontwerpers plan sessieduur, pauzes en totale cursusduur om aandacht, retentie en praktische beperkingen te optimaliseren.
Ruimtetoewijzing verwijst naar de fysieke of virtuele leeromgeving die wordt gebruikt voor instructie. Dit kunnen klaslokalen, laboratoria, opleidingscentra of online platforms zijn.
Leermiddelen omvatten alle materialen en media die worden gebruikt om het leren te ondersteunen, zoals studieboeken, video's, software of simulaties. Het selecteren van geschikte bronnen vergroot het begrip en is geschikt voor verschillende leerstijlen.
Dit element is gericht op het beoordelen van de prestaties van leerlingen ten opzichte van de doelstellingen door middel van tests, praktische oefeningen, observaties of projecten. Evaluatie van de prestaties biedt gegevens over de effectiviteit van leren en helpt bij het identificeren van gebieden die versterking behoeven.
De analyse van feedback omvat het beoordelen van de resultaten van evaluaties, de input van leerlingen en observaties van de instructeur om de instructie te verbeteren. Deze formatieve stap bevordert een continue verfijning van inhoud, methoden en bronnen.
Wanneer implementatie van het Gerlach- en Ely-model, wil je elke stap strategisch benaderen. Hier is een gedetailleerde stapsgewijze handleiding om u te helpen dit model succesvol te implementeren in bedrijfstrainingen:
Begin door nauw samen te werken met belanghebbenden om kritieke bedrijfsbehoeften en eventuele hiaten in vaardigheden of kennis binnen uw personeelsbestand. Definieer uw trainingsinhoud om deze prioriteiten rechtstreeks aan te pakken.
Stel vervolgens duidelijke, specifieke en meetbare leerdoelen op die aangeven wat leerlingen na de training moeten kunnen doen. Bijvoorbeeld: „Voltooi de invoer van klantgegevens nauwkeurig met behulp van het nieuwe systeem” of „Pas technieken voor conflictoplossing toe bij interacties met klanten”.
Deze stap zorgt ervoor dat je trainingsinspanningen een echte impact hebben.
Evalueer vervolgens de huidige vaardigheden, kennis en attitudes van uw leerlingen voordat u inhoud ontwerpt. Gebruik enquêtes, quizzen of interviews om informatie te verzamelen over hun invoergedrag.
Dit inzicht is cruciaal voor het aanpassen van je training, zodat er geen tijd wordt verspild aan wat leerlingen al weten en er ook geen hiaten overblijven op essentiële gebieden. Training op maat verhoogt de betrokkenheid en effectiviteit.
Houd rekening met je publiek en doelstellingen bij het selecteren van instructiemethoden. Combineer presentaties, interactieve discussies, rollenspellen, casestudies of praktische taken om tegemoet te komen aan verschillende leerstijlen en houd de deelnemers betrokken.
Technische training kan bijvoorbeeld baat hebben bij live demo's en simulaties, terwijl leiderschapsprogramma's kunnen bestaan uit oefeningen voor het oplossen van problemen in groepen en reflectieoefeningen.
Onthoud dat afwisseling en interactie de sleutel zijn tot dieper leren.
Bepaal de beste manier om leerlingen te groeperen op basis van trainingsdoelen en logistiek. Terwijl kleinere teams samenwerking en peerlearning bevorderen, hebben grotere groepen breakout-sessies nodig om de betrokkenheid te behouden.
Plan ook je timing en ruimte voor je sessies zodat ze passen bij de roosters van de leerlingen. Of je nu kiest voor een live, virtuele of gemengde aanpak, zorg ervoor dat het aantal bezoekers maximaal is.
Een doordachte organisatie helpt bij het creëren van een leeromgeving waarin leerlingen zich verbonden en geïnvesteerd voelen.
Een van de sterke punten van Gerlach en Ely is de effectieve integratie van educatieve media.
Kies bronnen die een aanvulling zijn op je inhoud en strategieën. Video's kunnen processen duidelijk demonstreren, eLearning-modules bieden flexibiliteit leren in eigen tempo, simulaties zorgen voor veilige praktijkomgevingen, en gedrukte of digitale handleidingen ondersteunen continue naslagwerk.
Welke media je ook kiest, zorg ervoor dat ze toegankelijk en gebruiksvriendelijk zijn en meerdere manieren bieden om met het materiaal om te gaan.
Voeg evaluaties toe aan de hele training om de voortgang van de cursisten te volgen en het leren te versterken.
Gebruik quizzen, praktische oefeningen, peer reviews of simulaties die zijn afgestemd op uw doelstellingen. Beoordelingen moeten realistisch zijn en rechtstreeks verband houden met taken op het werk om leren overdraagbaar en motiverend te maken.
Regelmatige controles helpen u ook om vast te stellen wie extra ondersteuning nodig heeft, zodat u snel kunt ingrijpen.
Evenementen na de training, feedback verzamelen van leerlingen en docenten over wat goed werkte en wat niet. Combineer dit met prestatiegegevens van beoordelingen en vervolgobservaties over de prestaties op het werk. Gebruik deze inzichten vervolgens om uw trainingsinhoud, leveringsmethoden en beoordelingen voortdurend te herzien en te verbeteren.
Een cultuur van voortdurende verbetering is essentieel om uw bedrijfstrainingen relevant en impactvol te houden.
Moderne platforms zoals Coursebox kunnen helpen om je instructieontwerp van Gerlach en Ely tot leven te brengen. Deze tools worden geleverd met AI-functies voor het structureren van cursussen, multimedia-integratie, realtime ondersteuning voor cursisten en robuuste analyses om de complexiteit van bedrijfstrainingen efficiënt te beheren.
Met De AI-cursusmaker van Coursebox, kun je je inhoud en doelstellingen duidelijk formuleren. Bovendien kunt u de paraatheid van uw leerlingen beoordelen door geautomatiseerde quizzen en pas de cursus aan op basis van hun behoeften. Niet alleen dat, maar het is multimediamogelijkheden laat je video's, interactieve flashcards en SCORM-content naadloos integreren.
Klaar om je trainingsaanpak te transformeren? Meld je nu gratis aan en ontdek hoe Gerlach en Ely Model en Coursebox samen uw huidige leerinitiatieven naar een hoger niveau kunnen tillen.
Het Gerlach- en Ely-model is een systematisch raamwerk voor onderwijsontwerp dat zich richt op de integratie van leerinhoud, doelstellingen, leerkenmerken, instructiestrategieën en media in een verbonden, cyclisch proces. Het verdeelt het ontwerpproces in tien sleutelelementen als leidraad voor de planning, implementatie en evaluatie van de instructie. Dit model helpt bij het creëren van goed gestructureerde en effectieve leerervaringen door de nadruk te leggen op de onderlinge relatie tussen verschillende onderwijscomponenten.
Het beoordelen van het ingangsgedrag betekent inzicht krijgen in de voorkennis, vaardigheden en attitudes van leerlingen voordat de instructie begint. Deze informatie stelt instructieontwerpers in staat om trainingen op maat te maken, overbodige inhoud te verwijderen en leerlingen op hun niveau te ontmoeten. Het zorgt ervoor dat leren relevant en op gepaste wijze uitdagend is, waardoor de betrokkenheid en effectiviteit toenemen.
Feedbackanalyse omvat het verzamelen en beoordelen van gegevens uit beoordelingen en input van leerlingen om het succes van de instructie te evalueren en verbeterpunten te identificeren. Het maakt een continue cyclus van verfijning mogelijk, zodat de training evolueert om beter tegemoet te komen aan de behoeften van de leerlingen en toekomstige sessies verbetert. Deze nadruk op voortdurende evaluatie onderscheidt het model als flexibel en responsief.
Leermiddelen kunnen bestaan uit studieboeken, video's, simulaties, software en andere media die leerdoelen ondersteunen. Het model moedigt aan om middelen te selecteren die de inhoud en de onderwijsstrategie effectief aanvullen, waarbij rekening wordt gehouden met meerdere leerstijlen. Doordachte media-integratie helpt de betrokkenheid en het begrip van leerlingen te vergroten.
Het AI-aangedreven platform van Coursebox ondersteunt elke fase van het Gerlach- en Ely-model. Het helpt bij het specificeren van inhoud en doelstellingen, het ontwerpen van beoordelingen voor het invoeren van gedrag en het evalueren van de voortgang van leerlingen. De tool maakt ook de integratie mogelijk van diverse multimediabronnen zoals video's en interactieve activiteiten, terwijl de realtime AI-chatbot gepersonaliseerde ondersteuning voor leerlingen biedt.
%20A%20Guide%20to%20Effective%20Course%20Design.webp)
