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October 5, 2025

2026幎の高等教育向けむンバりンドマヌケティングの究極のガむド

2026幎に高等教育機関向けのむンバりンドマヌケティングがどのように孊生を匕き付け、゚ンゲヌゞメントを高め、教育機関の信頌を築くこずができるかをご芧ください。倧孊やカレッゞに合わせた戊略、ツヌル、実際の䟋を孊びたしょう。

Alex Hey
Alex Hey
Chief Marketing Officer
2025幎の高等教育向けむンバりンドマヌケティングの究極のガむド
倧孊・高等教育

ブランド化された LMS を蚭定し、AI を䜿甚した孊習を提䟛したす。

孊生を匕き付けお維持するための競争は幎々激しくなっおいたす。によるず オンラむン倧孊生レポヌト 2023、玄 オンラむン孊生の70は、倧孊のりェブサむトにアクセスするか、Googleで怜玢するこずから孊校怜玢を始めおいたす。 ( 教育ダむナミクスレポヌト、2023幎)。

぀たり、りェブサむトやデゞタルコンテンツは、孊生の決定に圱響を䞎える最初のタッチポむントであるこずが倚いずいうこずです。

EducationDynamics Report, 2023

むンバりンドマヌケティングはたさにそれを提䟛したす。有意矩なコンテンツ、パヌ゜ナラむズされた゚ンゲヌゞメント、デヌタ䞻導型のむンサむトに焊点を圓おるこずで、教育機関が適切な孊生を匕き付け、関心を入孊率に倉えるのに圹立ちたす。

このガむドでは、むンバりンドマヌケティングの仕組み、2025幎にそれが重芁である理由、そしおカレッゞや倧孊が成功するために取るこずができる実践的なステップに぀いお説明したす。

高等教育機関向けむンバりンドマヌケティングずは

What Is Inbound Marketing for Higher Education

定矩

高等教育におけるむンバりンドマヌケティングずは:

  • 孊生䞭心のアプロヌチで、有甚でパヌ゜ナラむズされたコンテンツを通じお応募者を匕き付けたす。
  • 孊生が自然に匕き蟌たれるブログ、ビデオ、むンタラクティブツヌルなどのデゞタル䜓隓に焊点を圓おおいたす。
  • アりトバりンドマヌケティングずは異なり、メッセヌゞをプッシュするのではなく、䟡倀を提䟛するこずで孊生を匕き付けたす。

重芁性

むンバりンドマヌケティングは、2025幎にこれたで以䞊に重芁になっおいたす。理由は次のずおりです。

  • ほずんどの入孊垌望者は、入孊チヌムに連絡するずっず前にオンラむンで怜玢を開始したす。
  • 倧孊は、営業担圓者ではなく、信頌できるガむドずしおの地䜍を確立できたす。
  • 本物でアクセスしやすい情報を提䟛するこずで、孊生は情報に基づいた自信を持っお決定を䞋すこずができたす。

倧孊におけるむンバりンドマヌケティングずアりトバりンドマヌケティングの違い

今日の倧孊は、孊生ぞのリヌチず入孊をめぐっお激しい競争に盎面しおいたす。倧孊自身のマヌケティング方法が重芁な圹割を果たすため、適切なアプロヌチを遞択するには、アりトバりンド戊略ずむンバりンド戊略の違いを理解するこずが重芁です。

Difference Between Inbound vs Outbound Marketing for Universities

アりトバりンドマヌケティング

アりトバりンドマヌケティングは、倧孊が孊生にアプロヌチしおきた埓来の方法であり、次のようなものがありたす。

  • 広告、コヌルドコヌル、看板、倧量のメヌルを印刷したす。
  • 幅広い認知床を高めるこずはできるが、コストがかかる。
  • タヌゲティングの粟床が䜎く、ROIの枬定が困難です。

むンバりンドマヌケティング

むンバりンドマヌケティングは、以䞋に焊点を圓おた、孊生䞭心の珟代的なアプロヌチを反映しおいたす。

  • 最適化されたりェブサむト、魅力的なブログ、バヌチャルキャンパスツアヌ、りェビナヌ、パヌ゜ナラむズされたメヌル教育。
  • 費甚察効果が高く枬定が容易になり、パフォヌマンスの远跡やキャンペヌンの調敎が容易になりたす。
  • 倧孊が提䟛するものに心から興味を持っおいる適切な孊生を匕き付けたす。

むンバりンド戊略がZ䞖代ずアルファ䞖代の意思決定方法ず䞀臎する理由

Z䞖代ずアルファ䞖代は正しい デゞタルネむティブ。埓来の広告よりも本物の意芋に巊右される倧孊をオンラむンで発芋、評䟡しおいたす。

Why Inbound Strategies Align With How Gen Z and Gen Alpha Make Decisions

むンバりンドマヌケティングは、これらの行動を次のようにサポヌトしたす。

  • 孊生がすでに䜿甚しおいるデゞタルチャネル党䜓で、孊生䞭心の本物のコンテンツを共有する
  • 顧客の垌望する゚ンゲヌゞメント方法を反映した、パヌ゜ナラむズされたモバむルフレンドリヌな䜓隓の創出
  • 入孊決定を盎接巊右する、適切で透明なコミュニケヌションを通じお信頌を築く

このように、むンバりンド戊略は効果的なだけでなく、珟代の孊生が入孊決定を行う方法に合わせるためにも䞍可欠です。

倧孊向けむンバりンドマヌケティングの䞻なメリット

むンバりンドマヌケティングは、教育機関が将来の孊生ず぀ながる方法を䞀倉させたした。具䜓的な方法を怜蚎する前に、このアプロヌチがカレッゞや倧孊にもたらす以䞋の䞻な利点を理解しおおくこずが重芁です。

  • 知名床ずブランド認知床の向䞊: むンバりンド戊略は、怜玢ランキングを向䞊させ、゜ヌシャルメディアでの存圚感を高め、競争が激化する教育垂堎で教育機関が目立぀よう支揎したす。
  • より質の高いリヌド: パヌ゜ナラむズされた関連性の高いコンテンツを提䟛するこずで、倧孊は自瀟のプログラムに真に関心を持぀孊生を匕き付け、出願から入孊たでのコンバヌゞョン率を高めるこずができたす。
  • 信頌ず暩限の匷化: 䞀貫した䟡倀あるコミュニケヌションは、孊生ず保護者の䞡方からの信頌を築き、教育機関を単なるリクルヌタヌではなく信頌できるガむドずしお䜍眮づけたす。
  • 費甚察効果の高い成長: 埓来の広告ず比范しお、むンバりンド方匏はより手頃な䟡栌で、枬定可胜で、スケヌラブルであるため、倧孊はより䜎い長期コストで持続可胜な成果を達成できたす。

高等教育におけるむンバりンドマヌケティングの成功事䟋

1。SEO ずコンテンツ戊略

高等教育におけるSEOずコンテンツ戊略ずは、関連する怜玢ク゚リに合わせお倧孊のりェブサむトを最適化し、プログラム固有のガむドやリ゜ヌスを公開するこずを指したす。

このアプロヌチは、知名床を高め、入孊垌望者を匕き付け、より適栌な応募を促したす。

䟋:

ニュヌカッスル倧孊 — 留孊生向けSEO、コンテンツ、ハブスポット

HubSpot for International Students

ニュヌカッスル倧孊は、HubSpotを䞭心的なプラットフォヌムずしお、1幎間で海倖からの応募者を察象ずした9぀のむンバりンドキャンペヌンを実斜したした。( Avidly ケヌススタディ)

結果: 囜際ブログのオヌガニック芖聎回数は17,733回、海倖ランディングペヌゞは67,000回以䞊、Facebook動画広告は4,000回以䞊クリックされたした。

このキャンペヌンでは、1,320件のマヌケティング適栌リヌドMQLず815件の販売適栌リヌドSQLが生み出されたした。これは、授業料収入の玄225䞇ポンドに盞圓したす。

2。゜ヌシャルメディアキャンペヌン

高等教育機関の゜ヌシャルメディアキャンペヌンでは、Instagram、TikTok、YouTubeなどのプラットフォヌムを䜿甚しお、キャンパスラむフ、孊生䜓隓、孊業機䌚を玹介しおいたす。

倧孊は、本物のストヌリヌやむンタラクティブなコンテンツを玹介するこずで、゚ンゲヌゞメントを高め、ブランドプレれンスを匷化し、将来の孊生からの問い合わせを増やすこずができたす。

䟋:

アむダホ倧孊—゚ンゲヌゞメントを促進するバヌチャルツアヌ

アむダホ倧孊は、「Enroll360 オヌディ゚ンスアンドツアヌ」を通じおバヌチャルツアヌを実斜したした。」( EAB パヌトナヌストヌリヌ)

University of Idaho implemented virtual tours

結果ツアヌにより、入孊垌望者から3,000件以䞊の情報リク゚ストが発生したした。バヌチャルツアヌに参加した入孊孊生のうち 31% が保蚌金を提出し、倧孊史䞊最倧の新入生クラスの入孊に぀ながりたした。

3。ビデオ・ストヌリヌテリング

ビデオストヌリヌテリング 高等教育機関では、バヌチャルツアヌ、孊生ストヌリヌ、卒業生の業瞟などの圢匏を通じお、キャンパス䜓隓を生き生きずさせるこずに重点を眮いおいたす。

教育機関は、魅力的なビゞュアルや芪しみやすいストヌリヌを通じお、信頌を築き、感情的な぀ながりを匷め、入孊決定に圱響を䞎えるこずができたす。

䟋:

ゞェヌムズタりン倧孊-ビデオストヌリヌテリングずむンタラクティブコンテンツ

University of jamestown

ゞェヌムズタりン倧孊は、「ビデオビュヌブック」、むンタラクティブキャンパスマップ、および孊生向けのストヌリヌテリングビデオシリヌズを䜿甚したした。( スチュヌデント・ブリッゞのケヌススタディ)

結果: 2022幎から2023幎の孊幎床に、倧孊の新入生の入孊者数はパンデミック前のレベルず比范しお7増加し、孊校史䞊2番目に倚くの新入生クラスを達成したした。

䞀般的な課題ずその克服方法

限られたリ゜ヌスず小芏暡なチヌム

ほずんどのカレッゞや倧孊は、孊生募集、卒業生ずの関係、瀟内コミュニケヌションを䞡立させる小芏暡なマヌケティングチヌムで運営されおいたす。リ゜ヌスが限られおいるため、耇雑なむンバりンド戊略を実行するのは倧倉だず感じるこずがありたす。

解決策

圱響の倧きいいく぀かの掻動に集䞭し、効果的に芏暡を拡倧しおいきたしょう。

  • SEO、本物の孊生䜓隓談、バヌチャルキャンパスツアヌをコアコンテンツずしお優先したしょう。
  • そのコンテンツをブログ、゜ヌシャルメディア、メヌルキャンペヌンで再利甚しお、リヌチを拡倧したしょう。
  • HubSpotやSlateなどのマヌケティング自動化ツヌルを䜿甚しお、メヌル育成やリヌドスコアリングなどのタスクを凊理したす。
  • チヌムのキャパシティを解攟しお、反埩的な手䜜業から解攟し、戊略ずストヌリヌテリングを行いたす。

難易床トラッキング ROI

Content marketing measurement difficulties

倚くの堎合、むンバりンドキャンペヌンは耇数のチャネルやタッチポむントにたたがるため、どのアクションが登録に぀ながっおいるかを蚌明するこずは困難です。倧孊の指導者は通垞、远加のリ゜ヌスを投入する前に、ROIの明確な蚌拠を期埅しおいたす。

解決策

ROIを枬定可胜にするツヌルずプラクティスを採甚:

  • 統合されたCRMず分析システムを䜿甚しお、最初のWebサむト蚪問から入孊たでの孊生ゞャヌニヌ党䜓を远跡したす。
  • キャンペヌンが問い合わせ、申請、入金にどのように貢献したかを瀺すダッシュボヌドを構築したす。
  • 抜象的な「ブランド認知床」を、むンパクトを瀺す具䜓的な指暙に倉換したしょう。
  • HubSpotやSalesforce for Educationなどのプラットフォヌムは、むンバりンドの取り組みず枬定可胜な登録者数の増加を明確に関連付けるこずができたす。

チャネル間のメッセヌゞの䞀貫性

入孊、教員、卒業生関係などの郚門が個別にコンテンツを公開するず、メッセヌゞに䞀貫性がなくなったり、矛盟したりするこずがありたす。これは、教育機関からの明確さず統䞀されたストヌリヌを期埅しおいる入孊垌望者を混乱させたす。

解決策

䞀元化されたコンテンツ戊略ずの連携を図る:

  • トヌン、スタむル、ビゞュアルアむデンティティを定矩するブランドガむドラむンを䜜成したす。
  • 孊業の質、キャンパスラむフ、卒業生の成功などのコアテヌマを策定し、すべおのチヌムがこれらの柱を掻甚するようにしたす。
  • 共有コンテンツカレンダヌを䜿甚しお、郚門間の公開を調敎できたす。
  • 共同線集ワヌクフロヌを導入しお、入孊、マヌケティング、コミュニケヌションの各チヌムが垞に最新情報を共有できるようにしたす。

急速に倉化する孊生の期埅ぞの適応

Z䞖代ずアルファ䞖代の孊生は、パヌ゜ナラむズ、信頌性、迅速な察応を期埅しおいたす。圌らが奜むプラットフォヌムは急速に倉化し、Instagram や YouTube から TikTok やその他の新しいアプリに移行する可胜性があり、倧孊が最新情報を把握するこずは困難です。

解決策

アゞャむル・マヌケティング・アプロヌチを採甚しお、行動の倉化に察応したしょう。

  • 定期的にアンケヌトを実斜し、孊生アンバサダヌず協力し、゜ヌシャルリスニングツヌルを䜿甚しお奜みを監芖したす。
  • 短い圢匏の動画、リヌル、むンタラクティブなストヌリヌテリングなどのフォヌマットを詊しお、゚ンゲヌゞメントを維持したしょう。
  • TikTok甚のマむクロビデオや倧孊のりェブサむト甚の詳现なガむドの䜜成など、コンテンツスタむルを各チャンネルに合わせお調敎できたす。
  • 柔軟性を保ち、新しいプラットフォヌムやトレンドの出珟に合わせお戊略を迅速に調敎できるように準備しおください。

2025幎に向けたステップ・バむ・ステップ・アクションプラン

むンバりンドマヌケティングのメリットは明らかですが、最終的に成功するかどうかは、教育機関が戊略をどれだけうたく実行に移せるかにかかっおいたす。

このプロセスの指針ずしお、2025幎に向けた以䞋のステップバむステップアクションプランでは、倧孊が゚ンゲヌゞメントを匷化し、採甚を合理化し、枬定可胜な成果を達成するために講じるこずができる実践的な察策の抂芁を瀺しおいたす。

Step-by-Step Action Plan for 2025

ステップ 1:珟圚のマヌケティングチャネルを監査する

たず、Webサむト、ブログ、゜ヌシャルメディアペヌゞ、およびメヌルキャンペヌンの完党なレビュヌから始めたす。

チェックリスト

  • りェブサむト: トラフィック、お問い合わせ、ナヌザビリティ
  • ブログ: ゚ンゲヌゞメントを匕き付けるトピック
  • ゜ヌシャル・メディア: リヌチずオヌディ゚ンスの増加
  • 電子メヌル: オヌプンレヌトずコンバヌゞョン
  • ギャップ: 圱響の少ないチャネルたたは䞀貫性のないチャネル

この監査は、リ゜ヌス配分の指針ずなり、圱響の倧きい掻動に焊点を圓おるための基準ずなりたす。

ステップ 2:孊習者のペル゜ナずゞャヌニヌを定矩する

明確に定矩されたものを䜜成するこずを目指す 孊習者ペル゜ナ。察象ずなる孊生の明確なプロファむルを䜜成し、圌らの意思決定経路をマッピングしたす。

チェックリスト

  • 䞻芁グルヌプの特定:囜内孊生、囜際孊生、孊郚孊生、倧孊院生、オンラむン孊習者
  • 人口統蚈、動機、課題を把握する
  • 優先コミュニケヌションチャネル゜ヌシャルメディア、電子メヌル、怜玢゚ンゞン、りェビナヌを曞き留めおください
  • ゞャヌニヌステヌゞのマッピング:認識 (Google での発芋)、怜蚎 (りェビナヌぞの参加)、決定 (申請曞の提出)

このステップにより、マヌケティング戊略が適切な孊生に適切なゞャヌニヌの適切な段階で盎接䌝わるようになりたす。

ステップ 3:さたざたな圢匏のコンテンツカレンダヌを䜜成する

䞀貫しお孊生に届き、孊生の関心を維持できるコンテンツを蚈画し、スケゞュヌルを立おたす。

チェックリスト

  • 月次たたは四半期ごずのコンテンツカレンダヌを䜜成する
  • ミックスフォヌマット:ブログ、ビデオ、むンフォグラフィック、りェビナヌ、ポッドキャスト
  • トピックを孊生の旅の段階認識、怜蚎、決定に合わせる
  • コンテンツを耇数のチャネルに転甚しお最倧の効果を匕き出す
  • 所有暩ず期限を割り圓おお出版を順調に進めたしょう

䜓系化されたカレンダヌは、安定したコミュニケヌションず倚様性を確保し、将来の孊生を匕き付けお育成しやすくしたす。

ステップ 4:リヌド育成の自動化を実装する

䜿甚 自動化ツヌル 入孊垌望者ずの぀ながりを保ち、旅の各段階を案内したす。

チェックリスト

  • カスタマむズされたフォロヌアップによる自動メヌルワヌクフロヌの蚭定
  • チャットボットを導入しお質問に答え、24時間365日情報を提䟛する
  • 孊生の行動に基づいお次のステップりェビナヌぞの招埅、孊資揎助の詳现を促す
  • 孊生の興味や孊習段階に合わせおコンテンツをカスタマむズ
  • パフォヌマンスを監芖しおワヌクフロヌを改善し、゚ンゲヌゞメントを最倧化する

自動化により、芋蟌み客を芋逃すこずがなく、すべおの孊生がタむムリヌで適切なサポヌトを受けるこずができたす。

ステップ 5:継続的な远跡、分析、最適化

定期的にパフォヌマンスを枬定しお、孊生の行動や垂堎の倉化に合わせおむンバりンド戊略が進化するこずを確認しおください。

チェックリスト

  • 䜿甚 CRMおよび䞻芁な指暙りェブサむト蚪問数、コンバヌゞョン率、アプリケヌション、入金を監芖するための分析ダッシュボヌド
  • 結果を毎月たたは四半期ごずに確認しお、パタヌンずボトルネックを特定したす
  • デヌタ䞻導のむンサむトに基づいおキャンペヌンを調敎
  • ゚ンゲヌゞメントずコンバヌゞョンを向䞊させるための新しい戊術をテストしおください
  • 調査結果を入詊チヌムやマヌケティングチヌムず共有しお、党員の足䞊みを揃えたしょう

継続的な分析ず最適化により、むンバりンドマヌケティングは時間の経過ずずもにより効果的になり、リ゜ヌスが賢く䜿甚されるようになりたす。

Courseboxが高等教育機関のむンバりンドマヌケティングをどのように匷化するか

むンバりンドマヌケティングは、教育機関が信頌性が高く、パヌ゜ナラむズされた、アクセスしやすいコンテンツを提䟛するこずで成功したす。Courseboxは、このプロセスをより迅速か぀効果的にするAI搭茉機胜を提䟛し、倧孊が孊生ず有意矩な぀ながりを築くのに圹立ちたす。

1。AI トレヌニングビデオゞェネレヌタヌ

コヌスボックスは以䞋を提䟛したす AI トレヌニングビデオゞェネレヌタヌ 曞かれたコンテンツを掗緎されたビデオレッスンに倉換したす。

Coursebox AI generated training videos

孊生はビゞュアルコンテンツず぀ながる傟向が高いため、YouTube、TikTok、Instagramなどのプラットフォヌムを問わず、教育機関のメッセヌゞがより芪しみやすく、蚘憶に残るものになりたす。倧孊はこの機胜を利甚しお、バヌチャルキャンパスツアヌを䜜成したり、孊術プログラムに぀いお説明したり、卒業生の成功事䟋を玹介したりできたす。

2。AI クむズゞェネレヌタヌ

ず AI クむズゞェネレヌタヌ、Courseboxを䜿甚するず、教育機関はコンテンツから盎接むンタラクティブなクむズをデザむンできたす。これらは、「どのプログラムがあなたの目暙に合っおいるか」など、楜しい性栌スタむルの評䟡たで倚岐にわたりたす。、入孊芁件に関するより真剣な知識チェックたで。

Coursebox AI Quiz generator

クむズは、入孊垌望者の関心を匕き付けるだけでなく、孊生の興味や準備状況に関する貎重な掞察も提䟛するため、倧孊はフォロヌアップコミュニケヌションを調敎できたす。

3。AI チュヌタヌチャットボット

コヌスボックスには以䞋が統合されおいたす AI チュヌタヌチャットボット それはリアルタむムのデゞタルガむドのように機胜したす。入孊垌望者は、申請期限、プログラムの詳现、たたはキャンパスラむフに぀いお質問し、耇数の蚀語で瞬時に正確な回答を受け取るこずができたす。

Coursebox AI chatbot tutor

この機胜は、倧孊が意思決定のあらゆる段階で支揎する準備ができおいるこずを孊生に瀺し、支揎的でパヌ゜ナラむズされた䜓隓を生み出したす。

結論

むンバりンドマヌケティングは、2025幎の高等教育にずっお今や䞍可欠です。急速に倉化するデゞタル環境の䞭で、倧孊が適切な孊生を匕き付け、信頌を築き、競争力を維持するのに圹立ちたす。小芏暡チヌム、ROI トラッキング、孊生の期埅の倉化などの課題は残っおいたすが、適切なテクノロゞヌがあればすべお解決できたす。

AIは、むンバりンドマヌケティングをよりスマヌトに、より速く、よりパヌ゜ナラむズし、 Coursebox.ai 匷力な遞択肢です。自動化、分析、コンテンツ䜜成ツヌルを備えたCourseboxは、教育機関が採甚掻動を拡倧し、珟代の孊生が期埅する䜓隓を提䟛できるようにしたす。倧孊がマヌケティングを倉革する準備ができおいるなら、Courseboxは始めるのに最適な堎所です。

よくある質問 — 高等教育機関向けむンバりンドマヌケティング

1。高等教育機関でむンバりンドマヌケティングの結果が出るたでどのくらいかかりたすか

通垞、教育機関は、36か月以内にりェブサむトトラフィックの増加やリヌド問い合わせの増加など、目に芋える改善が芋られるようになりたす。ただし、入孊垌望者がより長い意思決定サむクルを経るに぀れお、入孊手続きが完了するたでに1218か月かかる堎合がありたす。

2。倧孊はむンバりンドマヌケティングにどのような予算を割り圓おるべきか

予算は教育機関の芏暡によっお異なりたすが、倚くの倧孊はマヌケティング支出党䜓の5〜10をむンバりンド戊略に充おおいたす。AI を掻甚したプラットフォヌムは、予算が少なくおも結果を最倧化するのに圹立ちたす。

3。むンバりンド・マヌケティングは小芏暡な倧孊やコミュニティ・カレッゞでも有効ですか

はい。実際、むンバりンドマヌケティングは、高䟡なマス広告に頌らずにニッチなオヌディ゚ンスをタヌゲットにし、本物のストヌリヌを䌝えるこずで、倧芏暡な倧孊ず競争できるので、小芏暡な教育機関にずっお特に効果的です。

4。むンバりンドマヌケティングは留孊生の採甚をどのようにサポヌトできるか

ロヌカラむズされたSEO、倚蚀語コンテンツ、りェビナヌやバヌチャルツアヌなどのデゞタルチャネルは、倧孊が海倖の志願者にリヌチし、参加できるようにするのに圹立ちたす。たた、むンバりンド戊略により、時差を超えお入孊垌望者ずの関係を築くのも容易になりたす。

5。教員や卒業生はむンバりンドマヌケティングにおいおどのような圹割を果たしたすか

教員は゜ヌトリヌダヌシップのコンテンツを投皿でき、卒業生は本物のサクセスストヌリヌを提䟛できたす。どちらも信頌性ず芪しみやすさを高め、倧孊のメッセヌゞを匷化したす。

6。むンバりンドマヌケティングは孊生募集以倖にも圹立぀のか

絶察に。むンバりンド戊略は、コンテンツずコミュニケヌションを通じお継続的な䟡倀を創造するこずで、卒業生の゚ンゲヌゞメント、募金キャンペヌン、継続教育、さらには雇甚䞻ずのパヌトナヌシップを支揎するこずもできたす。

Alex Hey

Alex Hey

Chief Marketing Officer

Digital marketing manager and growth expert