Ti stai chiedendo perché la maggior parte dei programmi di apprendimento per adulti falliscono? Scopri come creare un programma di metodi di apprendimento ripetitivi per aumentare la fidelizzazione e il coinvolgimento.
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Gli studi dimostrano che gli adulti dimenticano fino al 75% delle nuove informazioni entro soli sei giorni se non vengono rafforzate o rivisitate. Ciò significa che le tradizionali sessioni di formazione «una tantum» raramente portano a un reale sviluppo delle competenze.
Ecco perché la maggior parte delle organizzazioni ha bisogno di un metodo di apprendimento ripetitivo per coinvolgere gli studenti. Questo approccio aiuta gli adulti a imparare attraverso cicli di esposizione, pratica, riflessione e perfezionamento.
Quindi, se hai difficoltà a creare programmi che aumentino la fidelizzazione, ti aiuteremo in questa guida. Imparerai come progettare un metodo di apprendimento ripetitivo passo dopo passo in modo da poter creare programmi di formazione che funzionino.
Il cervello umano tratta le informazioni come file. Se qualcosa viene visto solo una volta, il cervello lo etichetta come «temporaneo». In effetti, il Curva dell'oblio di Ebbinghaus indica che gli adulti dimenticano il 90% delle nuove informazioni entro una settimana senza rinforzi.
Ma quando le stesse informazioni vengono rivisitate e riutilizzate, il cervello le trasforma in «importanti», il che rafforza le connessioni neurali che le immagazzinano.
Inoltre, una ricerca di UCLA Health dimostra che la ripetizione rafforza i percorsi neurali, il che migliora il ricordo e la fiducia nell'applicazione di nuove abilità.
Ora, devi aver capito perché imparare significa incontrare informazioni ripetutamente in vari contesti.
Gli adulti non imparano perché sono stati esposti alle informazioni. Apprendono solo quando vengono esposti ripetutamente, a intervalli distanziati, in più formati, e quindi applicano ciò che hanno appreso.
Ecco come puoi anche creare un metodo di apprendimento ripetitivo che coinvolga effettivamente i tuoi dipendenti e li aiuti a conservare le informazioni:
Ogni metodo di apprendimento ripetitivo di successo inizia con la conoscenza di cosa vuoi che gli studenti ottengano. Senza obiettivi chiari, la ripetizione diventa rumore anziché rinforzo. Gli adulti devono sapere perché stanno imparando qualcosa e qual è il risultato atteso.
Inizia chiedendo: Cosa dovrebbe essere in grado di fare lo studente con sicurezza dopo questo programma?
Un obiettivo come «comprendere le procedure di sicurezza» è vago e impossibile da misurare. Ma è meglio renderlo più chiaro, ad esempio:
«Esegui la procedura di sicurezza in 6 fasi senza guida esterna».
Questo passaggio è molto importante in quanto Obiettivi di apprendimento SMART hanno dimostrato di aumentare le prestazioni del 33% dando al cervello un obiettivo su cui organizzare l'apprendimento.
Quando si definisce per primo l'obiettivo, la ripetizione diventa intenzionale. Inoltre, sai esattamente cosa deve essere rafforzato.
Una volta che gli obiettivi di apprendimento sono chiari, suddividi i tuoi contenuti in pezzi piccoli e digeribili. Gli adulti non imparano bene da lunghe lezioni o da enormi discariche di informazioni. Microlearning è produttivo in quanto il cervello trattiene brevi quantità di informazioni più rapidamente.
Invece di un singolo modulo di formazione da 60 minuti, dividi il contenuto in segmenti da 5 a 10 minuti, ognuno dei quali copre un singolo concetto.
Ad esempio:
Questo breve apprendimento migliora la capacità di attenzione, il tasso di richiamo e la disponibilità a ripetere. In effetti, è stato dimostrato che il microlearning favorisce l'apprendimento 17% più efficace perché il cervello può memorizzare un'idea alla volta.
La ripetizione distanziata è la spina dorsale del metodo di apprendimento ripetitivo. Invece di ripetere i contenuti tutti in una volta (raggruppando), si diffonde la ripetizione nel tempo. In caso contrario, il cervello dimentica rapidamente le informazioni dopo 24-48 ore.
Per implementare questo:
Ogni volta che uno studente rivisita il concetto, la ripetizione diventa una strategia piuttosto che un incidente.
La ripetizione non è semplicemente fare la stessa cosa più e più volte; è esporre il cervello alle stesse informazioni in diversi modi.
È perché è noto che gli adulti hanno preferenze di apprendimento diverse (visive, uditive, esperienziali).
Alcuni esempi di formati di apprendimento multipli includono:
Questo sposta la ripetizione da passiva ad attiva. Significa che lo studente ora ascolterà la cosa tre volte anziché solo due volte.
Uno dei migliori strumenti per offrire diversi formati di apprendimento è Coursebox. Hanno un LMS basato sull'intelligenza artificiale che possono aiutare a creare corsi con facilità. Quindi, se hai difficoltà a trovare il modo migliore per offrire formazione, Coursebox potrebbe essere la soluzione ideale.
La maggior parte delle persone pensa che la ripetizione sia più che sufficiente per creare padronanza tra i dipendenti. Tuttavia, non potrebbero essere più sbagliati.
Gli studenti adulti non vogliono solo conoscere le informazioni, vogliono usarle. Ecco perché il metodo di apprendimento ripetitivo offre i migliori risultati quando la ripetizione è associata a situazioni reali.
Secondo il National Training Laboratory Piramide dell'apprendimento, gli adulti ricordano:
Se ci contiamo, il modo più veloce per rendere efficace l'apprendimento è spingere gli studenti in scenari in cui applicano le informazioni in un ambiente reale o simulato.
Ad esempio, se l'argomento è «gestire le obiezioni nelle vendite», gli studenti non dovrebbero limitarsi a leggere le diapositive o ascoltare una lezione. Dovresti guidarli a mettere in pratica un vero script per la gestione delle obiezioni o a interpretare una chiamata con un cliente.
In questa fase, il tuo obiettivo è creare piccole sfide controllate che inneschino il richiamo. Questo costringe il cervello a recuperare informazioni e rafforza il percorso neurale.
Struttura di esempio:
La fase finale è quella in cui un metodo di apprendimento ripetitivo diventa intelligente. Qui, non è necessario ripetere all'infinito i contenuti, basta misurare se lo studente sta progredendo e regolare la ripetizione di conseguenza.
Il monitoraggio dei progressi segnala anche quando la ripetizione deve continuare o quando può passare alla fase successiva.
Puoi monitorare i progressi tramite:
Se lo studente dimostra padronanza, vai avanti. Tuttavia, se ha difficoltà, ripeti il modulo, ma in un formato diverso. Il cambio di formato (video → applicazione reale → quiz) evita che la ripetizione sembri bloccata o noiosa.
Anche i migliori metodi di apprendimento ripetitivo tendono a fallire se i tuoi strumenti non supportano la pratica continua, la ripetizione distanziata e il monitoraggio degli studenti.
Gli strumenti giusti rendono automatica la ripetizione. Aiutano gli studenti a rivisitare i contenuti senza perdere interesse e consentono di monitorare l'efficacia della ripetizione. Questi strumenti riducono inoltre il carico di lavoro gestendo la pianificazione, i promemoria e il monitoraggio delle prestazioni per te.
Di seguito sono elencate quattro categorie di strumenti essenziali che aiutano a creare un ecosistema pratico per l'apprendimento ripetitivo.
UN Sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) funge da hub centrale per il tuo programma di apprendimento ripetitivo. Qui gli studenti possono accedere a lezioni, compiti, video, moduli di microlearning, quiz e rapporti sui progressi.
Un LMS semplifica la ripetizione in quanto:
Sistemi come Scatola dei corsi sono ideali per l'apprendimento ripetitivo, poiché sono progettati per il microlearning e il rinforzo continuo. A differenza delle tradizionali piattaforme LMS che scaricano tutti i contenuti contemporaneamente, questa piattaforma consente di rilasciare piccoli moduli gradualmente.
Le valutazioni sono fondamentali perché la ripetizione senza feedback diventa una congettura. Lo scopo di queste valutazioni non è giudicare, ma misurare fidelizzare i dipendenti e identificare le aree che richiedono ulteriore attenzione.
Gli studenti adulti in genere traggono vantaggio da valutazioni che forniscono un feedback immediato, rivelano le lacune nelle conoscenze e consigliano la fase di apprendimento successiva.
Queste valutazioni possono essere semplici:
Gli strumenti pratici di valutazione mostrano agli studenti dove hanno sbagliato, il che alla fine migliora la fidelizzazione. Uno dei migliori strumenti offerti da Coursebox è Valutazione e classificazione dell'IA strumento. Aiuta gli amministratori a creare valutazioni in pochi minuti utilizzando l'intelligenza artificiale e classifica automaticamente gli studenti per un feedback rapido.
Flashcard sono efficaci in quanto costringono il cervello a recuperare informazioni, rafforzando i percorsi di memoria a lungo termine.
Queste flashcard, come da Harvard, accelerano l'apprendimento se combinato con la ripetizione distanziata, poiché il recupero delle informazioni richiede un richiamo attivo. E questo è il meccanismo di apprendimento più efficace.
Le flashcard digitali sono ideali in quanto:
Puoi usare strumenti come Anki o Quizlet. Offrono flashcard gratuite a ripetizione spaziata che programmano automaticamente le schede in base alle prestazioni dello studente. Ciò significa che ogni studente riceve un percorso di ripetizione personalizzato senza ulteriori sforzi da parte tua.
In breve, le flashcard supportano il metodo di apprendimento ripetitivo rinforzando ripetutamente contenuti piccoli e digeribili.
La ripetizione è potente solo quando sai cosa funziona. Le analisi rivelano quali moduli gli studenti ripetono più frequentemente, dove tendono ad abbandonare e quanto tempo gli studenti dedicano a ciascuna lezione.
Qui, strumenti come Google Forms e Coursebox ti aiutano a capire se il ciclo di ripetizione sta acquisendo padronanza o semplicemente richiede tempo.
Feedback, ad esempio sondaggi di feedback sull'e-learning, trasforma la ripetizione in miglioramento continuo. E combinandoli con dati reali, puoi perfezionare i materiali di formazione, regolare gli intervalli di ripetizione distanziati o riprogettare le lezioni in cui gli studenti hanno costantemente difficoltà.
Ecco gli errori più comuni da evitare durante la creazione di un programma di metodi di apprendimento ripetitivi:
Un metodo di apprendimento ripetitivo funziona solo quando la conoscenza viene rafforzata in modo coerente e fornita in un modo che lo studente può applicare nella vita reale. Gli studenti adulti non migliorano consumando più contenuti; migliorano rivisitando concetti e idee chiave.
Tuttavia, se sei bloccato su quale piattaforma scegliere per far funzionare l'intero programma, Coursebox è la strada da percorrere.
Invece di passare settimane a progettare manualmente la formazione, consente di convertire i documenti in corsi interattivi in pochi minuti. Con Coursebox, il tuo programma di apprendimento ripetitivo diventa coinvolgente, tracciabile e impossibile da dimenticare.
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I migliori strumenti LMS per l'apprendimento ripetitivo sono quelli che rilasciano contenuti a piccoli intervalli, tengono traccia dei progressi e attivano ripetizioni distanziate. Ad esempio, piattaforme come Coursebox e Moodle consentono lezioni con alimentazione a goccia e unità di microlearning. Un buon LMS dovrebbe includere anche l'analisi, in modo da poter vedere cosa gli studenti conservano.
Il metodo migliore è suddividere i contenuti in unità di microlearning. La ricerca dimostra che gli adulti imparano meglio quando le informazioni sono presentate in piccoli blocchi che possono assorbire rapidamente. Ogni modulo dovrebbe durare 5-10 minuti, seguito da un rapido quiz o da una revisione con flashcard.
Sì. L'apprendimento ripetitivo è molto efficace per competenze complesse come comunicazione, leadership e processo decisionale. La chiave è ripresentare la domanda. Invece di rileggere la teoria, gli studenti si esercitano attraverso simulazioni, giochi di ruolo, compiti basati su scenari o esercizi pratici. Più spesso gli studenti applicano un'abilità, più diventano sicuri di sé.
La formazione regolare di solito fornisce le informazioni una volta e presuppone la conservazione. La revisione avviene in genere dopo il completamento dell'apprendimento. Introduce un concetto, quindi lo rafforza ripetutamente nel tempo attraverso ripetizioni e pratiche distanziate.
