ما هو التصميم التعليمي للنماذج الأولية السريعة

نظرًا لأن وتيرة التغيير تفوق التقاليد في عالم التصميم التعليمي، يجب عليك التحول إلى أساليب جديدة عند ظهورها. إن أيام تطوير الدورة الثابتة، التي امتدت على مدى أشهر من التخطيط والمراجعات، تفسح المجال لشيء أسرع وأكثر ذكاءً وأكثر ديناميكية.

التصميم التعليمي للنماذج الأولية السريعة هو نهج مصمم للمستقبل. إنها تقدر التكرار على الكمال والاختبار في العالم الحقيقي على التخطيط النظري. هذا النهج ليس مجرد تعديل للطرق الحالية ولكنه تحول في العقلية يمكّن مصممي التعلم من بناء دورات هادفة.

إلى جانب إنشاء تجربة أكثر استجابة وتركيزًا على المتعلم، فإن النماذج الأولية السريعة تأخذ في الاعتبار أيضًا التعليقات بدلاً من الافتراضات. أدناه، نناقش هذا النهج بالتفصيل ونوضح كيف يمكنك استخدامه إنشاء دورات عبر الإنترنت.

ما هو التصميم التعليمي للنماذج الأولية السريعة؟

في التصميم التعليمي، تعد النماذج الأولية السريعة نهج رشيق لخلق تجارب تعليمية. وهي تختلف عن تصميم الدورة التدريبية التقليدية بمعنى أنها تقدم الملاحظات في كل خطوة.

لا ينتظر مصممو الدورة التدريبية حتى النهاية لتقييم الفعالية. بدلاً من ذلك، يقومون بإنشاء نسخة تقريبية من الدورة التدريبية أو الوحدة (نموذج أولي) ومشاركتها مع الطلاب أو أصحاب المصلحة الآخرين ذوي الصلة. ثم يقومون بجمع الأفكار من هؤلاء الأفراد وتحسين مسارهم.

دعونا نشرح هذا النهج بـ مثال التصميم التعليمي. لنفترض أنك تصمم وحدة حول الأمن السيبراني للشركات الناشئة. تقليديًا، ستقضي أسابيع في البحث عن دورة تدريبية كاملة وتخطيطها.

ومع ذلك، في هذه الحالة، يمكنك إنشاء سيناريو تفاعلي مدته 5 دقائق حول رسائل البريد الإلكتروني المخادعة. يمكنك اختباره مع مجموعة صغيرة من الموظفين والحصول على ملاحظاتهم. يخبرك ردهم أن النغمة رسمية للغاية، والأمثلة ليست خاصة بالصناعة.

لذلك، تقوم بمراجعة اللغة وتخصيص السيناريوهات. ثم تقوم باختبار الوحدة مرة أخرى. يمكنك القيام بنفس الشيء بالنسبة لبقية الدورة التدريبية بحيث تكون النتيجة النهائية قابلة للارتباط وذات صلة قدر الإمكان.

تاريخ وتطوير النماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي

تعود جذور النماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي إلى تحول محوري في كيفية تعامل محترفي التعلم مع العملية الإبداعية.

ظهرت كاستجابة لنماذج التطوير التعليمي الصارمة خطوة بخطوة في الماضي، وخاصة التقليدية إطار عمل أدي. على الرغم من أن ADDIE لا تزال أساسية، إلا أنها لم تُصمم للتعامل مع السرعة والسيولة المطلوبة في بيئات التعلم الرقمية.

وفي عام 1990, قدم تريب وبيشلمير نموذج عطل سير العمل الخطي التقليدي. بدلاً من التعامل مع التحليل والتصميم والتطوير كخطوات منعزلة ومتسلسلة، تصوروا هذه الخطوات على أنها متشابكة ودورية.

في هذا النموذج الجديد، لم يسبق فهم احتياجات المتعلم التصميم فحسب، بل تطور جنبًا إلى جنب مع التصميم. ومع بناء النماذج الأولية واختبارها، شكلت الرؤى الجديدة كلاً من محتوى وأهداف الدورة التدريبية نفسها.

كخبراء لاحقين مثل Kruse و وأبرز لي، النماذج الأولية السريعة تجلب الجميع إلى العملية منذ البداية. يساهم خبراء الموضوع والمصممين والمطورين وحتى المستخدمين النهائيين خلال المراحل الأولى. يؤدي تعاونهم إلى تقليل سوء الفهم واتخاذ قرارات أسرع.

في جوهرها، إنها تضفي الطابع الديمقراطي على التصميم. بدلاً من انتظار المراجعات النهائية، يتم سماع كل صوت منذ اليوم الأول.

الميزات الرئيسية للنماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي

تتميز النماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي ببعض الميزات البارزة التي تميزها عن الأساليب الأخرى. بعضها على النحو التالي.

عملية تكرارية

تقع الحلقة المستمرة من التغذية الراجعة والتحسين في صميم النماذج الأولية السريعة. لا ينتظر المصممون حتى النهاية لمعرفة ما ينجح. بدلاً من ذلك، يقومون ببناء شيء صغير واختباره وإجراء التغييرات وتكرار العملية. كل إصدار يجعل الحل أقرب إلى ما يحتاجه المتعلمون حقًا.

التغذية الراجعة المبكرة

تتمثل إحدى أكبر مزايا النماذج الأولية السريعة في الحصول على التعليقات عندما لا يزال الأمر مهمًا، أي قبل الانتهاء من الدورة التدريبية. يمكن أن تأتي التعليقات من المتعلمين أو خبراء الموضوع، اعتمادًا على نوع الدورة التدريبية.

منذ مصممون تعليميون احصل على مدخلات في الوقت الفعلي، فلا يتعين عليهم الاعتماد على التخمين. بدلاً من ذلك، يمكنهم المحاذاة نتائج التعلم مع ما يختبره الأشخاص طوال عملية إنشاء المقرر الدراسي.

القدرة على التكيف

الاحتياجات التعليمية ليست ثابتة، خاصة في الصناعات سريعة الحركة والبيئات الرقمية. تدعم النماذج الأولية السريعة هذه الحاجة من خلال السماح لخبرات التعلم بالتطور مع إدخال معلومات جديدة أو سلوكيات المتعلم. نظرًا لأن النماذج الأولية مرنة، يمكنك تعديلها بسرعة دون بذل الكثير من الجهد.

انخفاض تكاليف التطوير

غالبًا ما تؤخر نماذج التصميم التعليمي التقليدية اختبار المستخدم حتى المراحل النهائية. هذا هو الوقت الذي تكون فيه التغييرات أكثر تكلفة نظرًا لأن هناك حاجة إلى إصلاح شامل لدمج التعليقات.

تمنع النماذج الأولية السريعة ذلك من خلال تحديد المشكلات مبكرًا. يمكن لمصممي البرامج التعليمية بعد ذلك إجراء التغييرات حسب الحاجة دون إنفاق الكثير من الموارد أو الوقت الزائد على عمليات إعادة العمل.

على سبيل المثال، عند إنشاء دورة تدريبية لإعداد المنتج، قد يخطط فريق التعليم الإلكتروني لتضمين رسوم متحركة مخصصة. ومع ذلك، تُظهر ملاحظات النموذج الأولي أن المتعلمين مهتمون أكثر بالمحاكاة القابلة للنقر. يمكن للفريق التمحور مبكرًا وتوفير الآلاف من تكاليف الرسوم المتحركة.

التركيز على احتياجات المستخدم

نظرًا لأن النماذج الأولية السريعة تركز بطبيعتها على المستخدم، فإنها تدفع المصممين إلى عرض أفكارهم أمام المتعلمين الفعليين مبكرًا وفي كثير من الأحيان. يحافظ النهج على التركيز على الأشخاص الذين تهدف التعليمات إلى خدمتهم وليس فقط على المحتوى. كما أنه يشجع الاستماع الفعال وخفة الحركة في الاستجابة للتغييرات الحقيقية.

فوائد النماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي للتعليم الإلكتروني

في التصميم التعليمي للتعليم الإلكتروني، تمهد النماذج الأولية السريعة الطريق لمزيد من التجارب الشاملة التي تركز على المتعلم. بعض فوائدها الأخرى هي كما يلي.

تجارب تعلم أكثر ذكاءً

نظرًا لأن النماذج الأولية السريعة تستدعي التعليقات من البداية، فإن النتيجة هي دورة تدريبية أكثر صقلًا وهادفة. أنت لا تخمن فقط ما يحتاجه المتعلمون. بدلاً من ذلك، يمكنك سماعها ورؤيتها ودمجها في كل إصدار من الدورة التدريبية.

يؤدي التحسين المستمر إلى تجارب ليست فقط أكثر فعالية ولكن أيضًا أكثر جاذبية واستجابة لاحتياجات العالم الحقيقي.

إنشاء المقرر الدراسي بشكل أسرع

يمكن أن تستغرق النماذج التقليدية أسابيع أو أشهر للوصول إلى نقطة النهاية. ومع ذلك، تتيح لك النماذج الأولية السريعة إنشاء إصدارات مبكرة وتحسينها أثناء التنقل. تسمح الحلقة التكرارية لمصممي البرامج التعليمية بالتحرك بسرعة دون فقدان العمق. نظرًا لأنه يتم حل المشكلات مبكرًا، فلن تضطر إلى قضاء الكثير من الوقت في المراجعات أيضًا.

تصبح حلقة الملاحظات الخاصة بك أكثر فائدة عند استخدام أداة إنشاء الدورة التدريبية مثل صندوق الدورة. أولاً، يتيح لك إنشاء دورات من المستندات أو مواقع الويب الحالية باستخدام ميزات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها. يمكنك بعد ذلك إضافة التقييمات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي إلى المقررات الدراسية والسماح لمصنف الذكاء الاصطناعي بوضع علامة عليها.

أما بالنسبة للنماذج الأولية السريعة، فإن Coursebox يسهل تقديم الملاحظات وتلقيها. يمكنك تقديم تجارب تفاعلية أو وحدات قصيرة للمتعلمين والحصول على تعليقات منهم للتحسينات. نظرًا لأن النظام الأساسي متاح أيضًا على تطبيقات الأجهزة المحمولة، يمكن للمتعلمين الوصول إلى الدورات التدريبية في أي وقت وفي أي مكان، مما يجعل من السهل عليهم تقديم التعليقات.

بيئة صديقة للابتكار

إن حرية اختبار الأفكار بسرعة ومراجعتها دون إعادة صياغة ثقيلة تطلق العنان للإمكانات الإبداعية. يمكن لمصممي البرامج التعليمية اختبار التقنيات الجديدة والعناصر التفاعلية دون الخوف من فهمها بشكل خاطئ. نظرًا لأنه لا يوجد شيء محبوس بدون ملاحظات، يمكن للإبداع أن يزدهر.

على سبيل المثال، يمكنك تجربة التلعيب أو محتوى فيديو غامر في نموذج أولي. إذا كان المتعلمون يستمتعون بها، قم بتضمينها في الدورة التدريبية النهائية. بخلاف ذلك، انتقل إلى تجارب أخرى مثل التعلم المصغر أو التعلم القائم على السيناريو.

متى تستخدم النماذج الأولية السريعة في التصميم التعليمي

تعد النماذج الأولية السريعة مثالية في العديد من السيناريوهات. أولاً، إذا كنت تعمل مع مؤسسات صغيرة إلى متوسطة الحجم أو أصحاب مصلحة ليسوا على دراية بعملية التصميم التعليمي، فيمكن للنموذج الأولي أن يساعدهم بسرعة على تصور مفهوم الدورة التدريبية وفهمه.

وبالمثل، إذا كنت تصمم دورات تدريبية معقدة مع التنقل المعقد، فمن الأفضل اختيار النماذج الأولية السريعة. إنه يساعد أصحاب المصلحة على فهم تدفق الدورة التدريبية في وقت مبكر. يمكنك أيضًا تحديد المشكلات قبل الدخول في التطوير الكامل.

إذا كانت الدورة التدريبية تحتوي على إرشادات صارمة بشأن العلامات التجارية أو رؤية تنفيذية، فيمكن للنماذج الأولية السريعة أن تحافظ على توافق الدورة التدريبية مع التوقعات. تسمح الملاحظات التكرارية بإجراء تعديلات سريعة على شكل الدورة التدريبية ومظهرها.

كما ذكرنا سابقًا، عادةً ما تكون النماذج الأولية السريعة أسرع من طرق تصميم الدورات التقليدية. لذلك، إذا كان لديك وقت قصير، يمكن أن يساعدك هذا الأسلوب في إنشاء منتجات وظيفية بسرعة.

بغض النظر عن حالة الاستخدام، يجب أن تضع في اعتبارك أن النماذج الأولية السريعة ليست سوى نقطة بداية. الغرض منه هو التحقق من صحة الأفكار وجمع التعليقات، وليس لتكون بمثابة المنتج النهائي. بمجرد حصولك على نموذج أولي قوي، حان الوقت للانتقال إلى المرحلة التالية، وهي تصميم الدورة التدريبية الفعلية.

الخاتمة

نظرًا لوجود العديد من الأساليب للتصميم التعليمي، فقد يكون من المربك تحديد النهج الذي يجب اختياره. لقد شاركنا بعض السيناريوهات التي يجب أن تكون فيها النماذج الأولية السريعة هي اختيارك.

عند استخدام هذه الطريقة، يجب عليك إشراك المتعلمين أو أصحاب المصلحة الآخرين منذ البداية. أخبرهم أنه من المتوقع أن يختبروا النموذج الأولي وأن يقدموا ملاحظاتهم. لا تخف من ردود الفعل السلبية. إنه مفيد بالفعل في مساعدتك على تحديد المجالات التي تحتاج فيها إلى تحسين المواد التعليمية أو تصميم الدورة التدريبية.

والأهم من ذلك، أن النماذج الأولية السريعة هي عملية تكرارية، مما يعني أنك ستخضع لدورات متعددة من الاختبار والتكرير ثم الاختبار مرة أخرى. لذا، كن مستعدًا للتعليقات والتغييرات المتكررة.