LMS 词汇表 (A-Z)

该词汇表分解了来自世界的关键术语和想法 学习管理系统 (LMS)。

你会发现清晰的概念解释，比如 异步学习， 同步学习， 混合学习， 游戏化，还有 SCORM。它还包括一些基本要素, 例如课程管理, 教学设计， 基于能力的学习，以及评估。

你是否好奇 个性化学习路径 或者想了解这些工具和策略是如何组合在一起的，本指南使LMS格局更易于探索。

一个

评估

一种检查学员对课程材料的理解程度的方法。这可以通过测验、调查或作业来实现，具体取决于培训的目标。

异步学习

学习是按照每个学员的时间表进行的，而不是同时进行的。只要符合日常习惯，人们就会完成课程。

分析和报告

学习管理系统 (LMS) 内部的工具，用于收集和显示有关学习者进度、活动和表现的数据。

创作工具

该软件用于创建适用于任何兼容 SCORM 的 LMS 的电子学习内容，因此在切换平台时无需重做内容。

创建 AI 课程

使用人工智能实现个性化学习、自动支持和分析数据的技术。

经认证的培训提供商

一家获准提供符合官方质量标准的课程的可信组织。

AICC（CBT 委员会）

AICC创建于1993年，帮助不同的电子学习系统协同工作。尽管由于SCORM现在的使用量减少了，但它为未来的学习技术设定了重要的标准。

增强现实 (AR)

通过添加数字元素来改变你在现实世界中看到的东西的软件。AR 正在成为一种令人兴奋的企业培训工具。

API 密钥

一种安全代码，允许其他软件（例如虚拟教室）与您的 LMS 连接。

航空训练

针对航空工作人员的专业在线课程，侧重于安全、合规和技术技能。

B

混合学习

混合了传统的面对面课程和在线课程。学员可以参加面对面的课程，但也可以使用在线方式完成某些部分 混合学习工具。

徽章

在完成课程或达到里程碑后向学员颁发的数字奖励。

广播消息

向所有用户或选定群组发送一次性公告，以进行更新或提醒。

分组讨论室

在线会议中的一个较小的虚拟空间，参与者可以分成小组进行活动。

批量上传

该功能允许用户同时上传多个文件或记录，从而节省时间。

C

课程

一组旨在教授特定主题或技能的课程和材料。

课程管理

LMS 功能有助于通过集中式仪表板为学员和教师创建、交付和监控课程。

能力

学习者在工作或培训中需要掌握的特定技能或能力。

基于能力的学习

侧重于掌握特定技能的培训，而不是花在课堂上的时间。

课程创作

使用特殊软件创建课程，添加内容、媒体和互动元素以实现学习目标的过程。

认证

向成功完成课程或模块的学员颁发的证书。这表明他们已经获得了所教的技能或知识。

客户培训

专为客户设计的培训，旨在帮助他们很好地使用产品或服务，通常涵盖整个客户旅程。

协作学习

LMS 中的功能可让学员共同完成项目、分享想法和进行实时交流。

合规培训

合规培训是帮助员工了解和遵守与其工作相关的法律、法规和公司政策的教育。

交叉训练

交叉培训是指员工从不同的工作中学习技能，这样他们就可以处理多个职位。

以案例为基础讲故事

使用现实生活中的例子或案例通过解决实际问题来教授概念。

渠道学习

当公司在不同的 LMS 平台上共享学习内容时，通过借阅而不是创建新课程来节省时间和精力。

企业培训

训练实践 以及旨在提高员工技能和知识以取得业务成功的计划。

课程目录

学习者查找和注册可用课程的中心位置。

社区

供学员和教师共享想法、资源并进行实时或异步协作的互动空间。

客户培训

客户教育计划 教会客户如何有效使用产品或服务。

cmi5

一种结合了 SCORM 和 xAPI 功能的现代标准，允许课程即使离线也能跟踪学员的进度。

CLCIMS

这是一个管理学习内容的系统的广义术语，包括符合 SCORM 的 LMS 和 LCMS 平台。

云

存储数据并允许用户从任何地方访问内容的远程服务器。

云 LMS

在线托管的学习管理系统（“云端”），无需安装软件即可随时访问。

CBT（基于计算机的培训）

通过计算机提供的任何培训，包括 LMS 课程。

内容库

一系列可供课程使用的学习材料，既可以从 LMS 本身获取，也可以单独编写。

D

DEI 培训

DEI 培训是一种教育，可帮助员工了解多元化、公平和包容性，从而创造一个公平和相互尊重的工作场所。

控制面板（学员/管理员控制面板）

一个中心位置，学员可以在这里跟踪进度并获取更新，而管理员可以管理用户和内容。

讨论论坛

一个数字空间，学生和教师可以在其中发布消息并进行基于主题的对话。

拖放式生成器

一种无需编程技能即可通过拖动元素来创建和排列内容的用户友好方式。

动态内容

根据学员的行为、角色或偏好而变化的内容，例如测验后解锁新模块。

域映射

将您的自定义网站地址（例如 learn.yoursite.com）连接到您的 LMS 平台。

E

在线学习

使用数字设备和软件通过互联网提供培训。

电子学习内容分块

将信息分解成易于管理的小部分，以简化学习。

电子学习个性化

调整学习材料以适应每个学习者的技能和需求，而不是为每个人使用相同的内容。

紧急医疗响应培训

紧急医疗响应培训教会人们如何在紧急医疗情况下快速提供急救和挽救生命的护理，直到专业人员到达。

员工入职

帮助新员工快速掌握自己的角色和公司文化的活动和学习。

扩展的企业培训

为公司外部人员（例如客户、合作伙伴或供应商）创建的培训计划。

电子商务集成

允许 LMS 平台通过付款处理销售课程或数字产品的功能。

教育机构

使用 LMS 平台管理课程和学生的学校、学院和大学。

电子邮件营销

向学员或潜在客户发送促销或信息电子邮件。

嵌入式内容

视频、文档或演示文稿直接放置在课程中，便于流畅观看。

员工培训

旨在提高员工工作技能和知识的课程。

入学

注册或加入课程或培训计划。

企业 LMS

专为大型组织打造的强大 LMS，具有高级功能和集成选项。

评估

通过测试、测验或反馈来衡量学习的有效性。

基于事件的训练

定期的培训课程，例如网络研讨会或研讨会，在设定的时间举行。

F

形成性评估

在课程期间定期进行测试或测验，以检查进度并帮助指导学习。

翻转式学习

一种学生在家学习新材料，然后利用课堂时间进行讨论和加深理解的方法。

正式学习

结构化学习由讲师指导，目标明确。

反馈

学习者获得的有关其工作的信息，以帮助他们不断改进和学习。

文件存储库

存储所有课程文件和资源并可轻松访问的中心位置。

灵活学习

学习，使用户能够按照自己的节奏和日程进行学习。

翻转课堂

一种教学风格，学习者在利用上课时间进行互动活动之前自行复习材料。

前线训练

专为面向客户的员工设计的课程 培养基本技能 和知识。

G

基于游戏的学习

使用 游戏化学习平台 传授学习者可以在现实生活中应用的技能。

游戏化

添加积分和徽章等游戏元素来激励学习者并使培训更具吸引力。

成绩簿

一种记录和显示学生成绩的数字工具。

灰色标签

品牌推广软件可同时显示软件提供商和客户的徽标，从而定制学习者的体验。

GDPR 合规性

遵循欧盟的数据隐私法，保护平台内用户的个人信息。

目标设定

定义学员在培训期间要达到的清晰、可衡量的目标。

等级

根据学员在测试或作业中的表现给出的分数或评估。

小组协作

允许学员在 LMS 内共同完成项目、讨论或作业的工具。

访客用户访问权限

允许非注册用户在没有完全平台访问权限的情况下查看有限的内容或参加会议。

H

H5P（HTML5 封装）

一款开源工具，用于制作交互式学习内容，如视频、测验和演示文稿。

动手训练

通过实践练习进行学习，让学员在现实场景中运用技能。

医疗保健培训

专为医疗专业人员设计的课程，涵盖安全性、合规性和使用协议 医疗保健培训软件。

服务台支持

向面临平台问题的用户提供技术援助的系统。

层次结构首选项

以结构化方式组织用户、角色和权限的设置，便于管理。

托管 LMS

由提供商在外部服务器上存储和管理的学习管理系统，提供维护和可扩展性。

酒店培训

使用制作的专业课程 酒店培训软件 用于提高酒店业的技能。

我

讲师

领导培训、指导学员和提供反馈的人。

IMS 普通墨盒

该标准有助于在不同的 LMS 平台之间轻松移动课程资料。

ILT（讲师指导培训）

培训课程 由讲师亲自或在线现场指导。

LMS 的实施

设置和开始使用学习管理系统 (LMS) 的过程。

教学设计

创建围绕明确的目标和学习者需求组织的学习材料和课程。

非正式学习

通过阅读、观看视频或与同龄人聊天等日常活动进行学习。

已安装 LMS（本地 LMS）

在公司自己的服务器上安装和运行学习管理软件。

iFrame 内容

一种将视频或网页等外部内容直接嵌入到课程模块或网页中的方法。

应用程序内通知

平台内弹出的警报或消息，通知用户更新或成就。

教学级别

课程中不同的难度阶段，例如初级、中级或高级，逐步指导学员。

J

即时学习

学习侧重于在需要时正确掌握特定知识。

K

知识库

一系列文章、指南和常见问题解答，可帮助学员快速找到信息。

柯克帕特里克评估

一种在四个层面上衡量训练效果的方法：反应、学习、行为和结果。

关键字标记

为课程或内容分配标签，以简化搜索和筛选。

L

学习管理系统 (LMS)

有助于为组织内部或外部的学习者创建、交付和跟踪在线课程的软件。

学习目标

明确的目标，解释学员在完成课程后应该能够做什么。

学习之路

一系列计划中的课程旨在帮助学员逐步培养技能。

课

课程的重点部分，涵盖特定主题。

LTI（学习工具互操作性）

一种允许第三方工具与 LMS 平台顺利连接的标准。

学习记录存储 (LRS)

存储学习活动和结果的数据库，通常与 xAPI 一起使用。

直播

通过 LMS 广播实时视频会议，例如网络研讨会或问答。

面向培训师的 LMS

专为教师设计的 LMS 版本，提供日程安排和评分等工具。

排行榜

显示基于分数或成就的学习者排名的显示屏，以鼓励友谊竞争。

语言训练

课程侧重于教授新语言或提高语言技能。

M

微学习

简短、有针对性的学习课程，将大话题分解成易于理解的小部分。

移动学习

通过移动设备访问培训，使学员可以随时随地学习。

模块

构成课程一部分的一组相关课程或活动。

精通

当学习者完全理解并可以应用某个技能或知识领域时。

MOOC（大规模开放在线课程）

免费的在线课程可供世界各地的众多人使用。

制造培训

为制造业员工量身定制的课程，涵盖设备使用、安全和质量标准。

N

原生移动应用程序

专为 iOS 或 Android 等平台设计的移动应用程序，提供流畅和优化的性能。

导航菜单

LMS 中的链接或按钮列表，可帮助用户在课程、模块和功能之间快速切换。

非线性学习

一种灵活的学习方式，用户可以选择模块的顺序，而不是遵循固定的路径。

O

本地托管

软件托管在公司实体办公室的服务器上，可提供更大的控制力。

开源 LMS

具有可自由访问和编辑源代码的软件，通常可以免费使用和自定义。

OTJ 训练

OTJ 培训是在职培训的缩写，发生在实际工作时，通常是在入职之后。

入职

在平台或公司上欢迎和培训新用户或员工的过程。

在线学院

一个品牌门户，以有组织的结构为学习者提供多门课程。

打开徽章

学习者通过技能或成就获得的数字证书，可以在社交媒体上共享。

P

以问题为基础讲故事

通过解决问题来进行教学，找到最佳解决方案。

传送门

LMS 的主页或仪表板，根据用户角色自定义。

进度报告

更新显示学员与设定目标相比的表现。

PENS（包裹交换通知服务）

一种自动将课程内容从创作工具直接发送到 LMS 平台的系统。

合作伙伴培训

使用以下方法设计的课程 合作伙伴培训软件 供业务合作伙伴、经销商或分销商提高知识和技能。

个性化学习

定制课程、进度和活动，以满足每个学习者的独特需求。

插件

一种为 LMS 添加新功能或工具的软件插件。

预评估

培训前进行的测试，旨在检查学员的现有知识或技能。

监考

在在线考试期间监控学员以防止作弊。

专有的 LMS

公司拥有的闭源 LMS，需要许可证并提供供应商支持。

推送通知

自动向用户设备发送提醒、更新或公告警报。

Q

QTI（问题和测试互操作性）

用于在不同学习系统中创建和共享测验和测试的标准。

定性评估

评估基于公开的回应、观察或反馈，而不仅仅是分数。

问题库

按主题或难度组织的一系列测验或测试问题，便于使用。

测验

一组用于测试学员在课程期间或课程结束后的理解能力的问题。

R

快速学习

使用更少的资源，快速高效地创建课程。

响应式设计

一种学习平台，可调整其布局以适应任何设备屏幕。

ROI（投资回报率）

一个 利润的衡量标准 与花费的成本相比，从培训中获得的收益。

快速创作

可快速将 PowerPoint 演示文稿等材料转换为交互式 LMS 课程的工具。

实时协作

该功能允许学员或教师一起实时处理项目或文档。

报告控制面板

LMS 中的一个工具，用于显示对学习者进度、课程使用情况和参与度的分析。

零售培训

为零售员工创建的课程，涵盖产品、销售和客户服务。

留存率

完成课程的学员在开始课程的学员中所占的百分比。

基于角色的访问权限

权限设置为控制用户根据其角色在 LMS 中可以做什么。

RTO 合规

符合官方职业培训提供者所需的政府标准。

S

SCORM

一组确保电子学习课程可以在不同的 LMS 平台上运行的规则。

社交学习

通过与他人的互动来学习，例如讨论和小组工作。

同步学习

所有学员在课堂上或在线上与教师一起同时参加培训。

自定进度学习

培训让学员在掌握技能的基础上，以自己的速度浏览教材。

基于标准的教育

这种方法设定了明确的学习目标和期望，以确保持续的进步。

总结性评估

衡量学员完成课程后取得的成绩的最终测试或评估。

SaaS（软件即服务）

在线托管并通过订阅或许可证访问的软件。

可扩展的 LMS

该平台可以随着需求的增长轻松添加更多用户。

基于场景的学习

培训让学员在模拟故事中做出决定，结果不同。

SCO（可共享内容对象）

一个独立的学习模块，可将进度反馈给 LMS。

讲故事

使用故事来呈现令人难忘且引人入胜的信息。

以学生为中心的电子学习方法

以学习者的需求和技能为重点的教学，相应地调整内容。

T

培训需求分析 (TNA)

一个 识别技能差距的过程 并在组织内相应地规划培训。

U

用户参与度

让学员在整个培训过程中保持兴趣和活跃的技巧和功能。

用户注册

使用个人信息和电子邮件验证创建新 LMS 账户的过程。

用户角色

一组权限，用于定义用户在 LMS 中可以访问或执行的操作。

V

VLE（虚拟学习环境）

模仿传统课堂的数字空间，包括内容、互动和沟通工具。

VR（虚拟现实）

沉浸式计算机生成的环境，通常使用特殊的头戴式耳机进行访问，以进行逼真的训练模拟。

虚拟教室

带有实时视频、聊天和协作工具的数字学习空间。

W

WBT（基于网络的培训）

通过互联网提供的任何培训。

白板

虚拟教室中的数字画布，用于现场写作、绘画和分享想法。

白色标签

品牌推广软件，因此它会显示贵公司的名称和设计，而不是提供商的名称和设计。

网络研讨会

在线直播研讨会或研讨会，包括视频、讨论和问答。

白标 LMS

使用公司品牌（包括徽标、颜色和域名）定制的学习管理系统 (LMS)。

X

xAPI（体验 API/Tin Can API）

一种现代跟踪系统，可记录跨多个平台的学习经历和实际活动。

Y

年度合规培训

每年完成强制性培训，以满足法律或行业要求。

收益率

成功完成课程的学员在注册学生中所占的百分比。

Z

基于区域的访问

根据部门、地区或用户组控制对课程或内容的访问权限。