O que é o ciclo reflexivo de Gibbs no e-learning?

O cenário do e-learning parece muito diferente hoje do que era há alguns anos. A reflexão se tornou uma parte importante do aprendizado, pois alimenta a transformação e a compreensão duradoura. O Ciclo Refletivo de Gibbs é uma estrutura que facilita o pensamento reflexivo e a aprendizagem autodirigida.

É um ciclo de seis estágios baseado no pensamento crítico, mas flexível o suficiente para atender às necessidades do digital moderno ambientes de aprendizagem. Mais do que apenas uma ferramenta de reflexão, o Ciclo de Gibbs é um catalisador para a agência. Ele capacita os alunos a questionar e se adaptar.

Neste artigo, exploramos como o Ciclo Refletivo de Gibbs se encaixa no ecossistema de e-learning e por que ele é importante agora mais do que nunca. Também fornecemos dicas sobre como integrá-lo aos seus cursos on-line.

O que é o ciclo reflexivo de Gibbs?

O Ciclo Refletivo de Gibbs é mais do que apenas uma ferramenta para revisitar experiências passadas. Em vez disso, é uma porta de entrada para uma compreensão mais profunda e uma ação mais inteligente.

Originalmente introduzido pelo teórico educacional Graham Gibbs em 1988, esse modelo se tornou a base da prática reflexiva em todas as disciplinas, da saúde e educação aos negócios e desenvolvimento de liderança.

O que torna esse ciclo tão duradouro? Ele oferece uma estrutura clara e repetível que ajuda as pessoas a detalhar suas experiências, extrair lições e aplicar essas ideias no futuro.

O ciclo se desenrola em seis estágios distintos:

• Descrição — O que aconteceu?
• Sentimentos — O que você estava pensando e sentindo?
• Avaliação — O que foi bom ou ruim na experiência?
• Análise — Por que as coisas aconteceram da maneira que aconteceram?
• Conclusão — O que você poderia ter feito de forma diferente?
• Plano de ação — Como você abordará esse tipo de situação na próxima vez?

Cada etapa se baseia na última. Portanto, incentiva os alunos a irem além da observação superficial e entrarem na reflexão crítica. O resultado é uma consciência mais profunda do próprio processo de aprendizagem.

Em ambientes de e-learning, esse modelo transforma o consumo passivo em engajamento ativo. Ele capacita os alunos a avaliar não apenas o que aprenderam, mas como aprenderam e como podem adaptar sua abordagem no futuro.

Embora o modelo tenha se originado na academia, sua relevância no mundo real é inegável. De estudantes de enfermagem refinando sua maneira de cuidar da cama até equipes corporativas desvendando o lançamento de um projeto fracassado, o Gibbs' Cycle oferece uma estrutura para avançar com clareza e propósito.

Estágios do ciclo reflexivo de Gibbs

Como mencionamos, existem seis estágios no Ciclo Refletivo de Gibbs. Vamos discuti-los em detalhes.

Descrição

Nesse estágio, você se concentra em capturar os fatos. É altamente objetivo e não há interpretação envolvida, pois você está simplesmente descrevendo o que aconteceu. Você deve fornecer informações contextuais e básicas conforme necessário. No entanto, evite fazer suposições ou interpretações neste momento.

Digamos que você seja um designer instrucional que criou um e-learning gamificado módulo. Alguns alunos o acharam interativo, enquanto outros tiveram problemas para navegar nele. A descrição é que o feedback variou muito para o módulo.

Sentimentos

A próxima etapa é refletir sobre a paisagem emocional que envolve a experiência. Quando você reconhece as emoções, isso ajuda a entender as reações e evita que elas atrapalhem o julgamento em análises posteriores.

Por exemplo, você pode ter a sensação de estar empolgado com o lançamento do módulo. No entanto, ao ler o feedback, você se sentiu desencorajado. Você também ficou surpreso com o número de alunos que acharam a interface frustrante e se sentiram na defensiva porque você investiu muita energia nesse projeto.

Avaliação

Aqui, você avalia a experiência e determina o que funcionou e o que não funcionou. Basicamente, você une a análise objetiva e a resposta emocional neste estágio.

Em nosso exemplo, isso pode significar olhar para o lado positivo, ou seja, alguns alunos elogiaram sua criatividade e ficaram muito engajados. No entanto, o processo de integração não estava claro, o que pareceu alienar outras pessoas. Sua avaliação é que você não previu que uma gama tão ampla de fluência digital afetaria tanto a usabilidade.

Análise

Agora, você vai mais fundo. Quais fatores subjacentes contribuíram para o resultado? Nesse estágio, as observações no nível da superfície se tornam insights estratégicos.

Por exemplo, você pode analisar que o problema em seu módulo resultou da suposição de que todos os usuários teriam o mesmo nível de conforto com ambientes gamificados. Você não realizou testes de usuário suficientes com diversos perfis de alunos de antemão. Além disso, as instruções estavam cheias de texto, o que afetou o engajamento.

Conclusão

Depois de analisar os problemas, você pode concluir com alternativas. Pense nas maneiras pelas quais você poderia melhorar a situação.

Talvez você devesse ter criado um tutorial guiado no início do módulo. Da mesma forma, você poderia ter fornecido várias maneiras de acessar o conteúdo em formatos gamificados e tradicionais para atender às diferentes necessidades dos alunos.

Plano de ação

Nesse estágio, você está pronto para transformar seus insights em ações. O crescimento se enraíza aqui, pois agora você está transformando um processo reflexivo em um desempenho pronto para o futuro.

No exemplo acima, você pode determinar as alterações que faria nos módulos futuros. Por exemplo, você pode executar testes de usabilidade com diferentes grupos de alunos e criar conteúdo modular para que os alunos possam escolher seu formato preferido. Você também pode adicionar um pequeno vídeo explicativo no início do módulo interativo para reduzir o atrito na integração.

Como usar o ciclo reflexivo de Gibbs para melhorar seus cursos on-line?

Nem sempre é possível criar um curso excelente na primeira tentativa. Muita iteração e aprimoramento são necessários para que os cursos on-line sejam bem-sucedidos. O Ciclo Refletivo de Gibbs pode ajudar no processo, oferecendo uma abordagem para examinar todos os aspectos da experiência do aluno e transformar o feedback bruto em um design de aprendizado refinado.

Veja como você pode usar esse ciclo para melhorar as experiências de e-learning.

Comece com a descrição

O primeiro passo para melhorar seu material de e-learning é identificar o que está acontecendo. Selecione um curso ou módulo que você deseja melhorar. Talvez tenha uma alta taxa de abandono escolar, então você quer avaliar qual é o problema.

Em seguida, documente tudo de forma clara e factual. Não tire conclusões precipitadas neste momento, pois você está apenas reunindo suas observações aqui.

Destacar investimento pessoal

Quando você gasta muito tempo e dinheiro em algo, é natural se sentir pessoalmente ligado a isso. No entanto, isso pode dificultar que você seja objetivo em sua avaliação.

Reconheça sua resposta emocional aos resultados do curso para que você possa se separar dela. Isso o ajudará a ver o panorama geral e a identificar áreas que precisam ser melhoradas.

Seu objetivo não é defender ou justificar seu investimento, mas analisar objetivamente a eficácia do curso.

Analise as causas principais

Estamos combinando as etapas de avaliação e análise do ciclo aqui. Use o feedback dos alunos, as observações pessoais e as ferramentas de análise para obter informações sobre o desempenho.

Em seguida, determine por que houve uma certa resposta aos resultados do curso. Por exemplo, o feedback do aluno pode indicar que o curso tinha muito texto, e é por isso que a taxa de engajamento era baixa. Da mesma forma, as ferramentas de análise podem mostrar que a maioria dos alunos compareceu a uma seção específica, indicando possíveis problemas com o conteúdo ou a entrega.

Tire conclusões

Os padrões que você observou em seu curso agora podem ser transformados em princípios a serem seguidos. Talvez você precise diversificar os formatos dos cursos ou adicionar mais interatividade. É provável que as instruções precisem ser mais claras ou que o design da avaliação deva estar mais alinhado com os aplicativos do mundo real.

Nesse estágio, você também pode notar deficiências nos métodos e ferramentas de entrega do curso. Por exemplo, sua ferramenta atual pode não ser rica em recursos ou intuitiva o suficiente.

Se for esse o caso, uma alternativa como Coursebox é a melhor escolha, pois é alimentada por IA e facilita a criação de cursos. Ele também tem um classificador de IA para marcar as avaliações. Além disso, o gerador de questionários de IA cria avaliações usando os materiais do seu curso. Os alunos também podem obter assistência em tempo real do chatbot que treina sobre o conteúdo do seu curso.

Crie um plano de ação

Agora que você sabe o que está errado e o que precisa ser corrigido, você pode tomar medidas ativas para corrigir os problemas. Por exemplo, você pode substituir sua ferramenta de criação de cursos existente pelo Coursebox.

Da mesma forma, se o baixo engajamento for a preocupação, você pode adicionar elementos visuais e interativos para tornar o curso mais envolvente. Gamificação também pode ajudar nesse sentido.

Seja qual for o plano de ação, ele deve estar de acordo com a análise e a descrição. Não se baseie em suposições. Em vez disso, use o feedback real dos alunos e a auto-observação do curso para tomar decisões informadas.

Conclusão

Por ser bastante abrangente, o ciclo reflexivo de Gibbs pode ter vários casos de uso. No e-learning, ele ajuda os designers de ensino a criar cursos melhores e mais alinhados ao aluno.

Uma ferramenta como o Coursebox pode ajudar a corrigir a maioria dos problemas que você pode encontrar durante as fases de análise e avaliação. Você pode usá-lo para melhorar suas avaliações e engajamento na aprendizagem. Isso também torna a criação de cursos mais rápida e intuitiva.

Além disso, experiências bem-sucedidas de e-learning exigem iteração contínua. À medida que mais feedback chega ou novos conteúdos do curso são lançados, você deve refletir sobre o impacto e fazer as alterações necessárias.