10 beste instructiestrategieën die u kunt toepassen voor de beste leerervaring

Volgens het World Economic Forum zal 60% van de werknemers in 2030 een aanzienlijke omscholing of bijscholing nodig hebben.

Dit nummer is een duidelijke waarschuwing voor elke organisatie die trainingen geeft.

Om competitief te blijven, kun je niet meer vertrouwen op passieve 'zit-en-luister'-trainingssessies. Je moet programma's ontwerpen die ervoor zorgen dat leren blijft hangen.

Dat is waar instructiestrategieën van pas komen.

Het zijn de doelbewuste, op bewijzen gebaseerde methoden die ervoor zorgen dat de trainingsinhoud niet alleen wordt gegeven, maar ook actief wordt opgenomen, behouden en toegepast op het werk.

In deze blog zullen we deze instructiestrategieën in detail delen. Sommige strategieën kunnen onmiddellijk (binnen een week) worden geïmplementeerd om de betrokkenheid van leerlingen en de trainingsresultaten te vergroten.

Laten we aan de slag gaan!

Belangrijkste punten: instructiestrategieën

• Ervaringsgericht leren: Dit is de meest effectieve strategie voor de overdracht van vaardigheden en een hoge retentie. Implementeer methoden zoals Job Rotations en Role Playing om de kloof tussen theorie en daadwerkelijke werkprestaties te minimaliseren.
• Scenariogebaseerd leren (SBL): Geef prioriteit aan de relevantie van het oplossen van problemen, wat volwassen leerlingen eisen. SBL dompelt werknemers onder in authentieke, complexe werksituaties, om kritisch te denken en kennis toe te passen voordat ze geconfronteerd worden met situaties waar veel op het spel staat in het veld.
• Aanhoudende betrokkenheid: Succes is afhankelijk van actieve deelname. Door aantrekkelijke Active Learning-methoden te koppelen aan snelle, contextuele onmiddellijke feedback corrigeert u fouten in realtime en versterkt u concepten.
• Langdurige retentie: Een hoge retentie vereist een continue inspanning tegen de vergeetcurve. Gebruik Microlearning om korte, flexibele hoeveelheden content aan te bieden en gebruik Spaced Repetition om de kernkennis in de loop van de tijd strategisch te versterken.

Wat zijn instructiestrategieën?

Onderwijsstrategieën verwijzen naar de plannen, methoden en technieken die docenten of trainers gebruiken om het leerproces te vergemakkelijken. Hun belangrijkste doel is om leerlingen actief bij de inhoud te betrekken, waardoor een dieper en praktisch begrip van het onderwerp wordt bevorderd.

Deze strategieën zijn een combinatie van onderwijsmethoden op hoog niveau en specifieke activiteiten die samen het kader vormen voor het structureren en uitvoeren van een cursus of trainingsprogramma.

Trainers kiezen bijvoorbeeld vaak uit brede categorieën, zoals directe, indirecte, interactieve en ervaringsgerichte methoden. Vervolgens gebruiken ze specifieke technieken zoals een rollenspel of een casestudy om dat plan uit te voeren.

In een professionele omgeving helpen instructiestrategieën uw werknemers om praktische competenties op te bouwen en hun prestaties te verbeteren. Uiteindelijk is het doel om leerlingen te helpen hun professionele mijlpalen te bereiken en hen tegelijkertijd in staat te stellen om zelfsturende, strategische denkers te worden.

De 10 instructiestrategieën die u onmiddellijk kunt toepassen

Volwassen leerlingen gedijen op relevantie, flexibiliteit en betrokkenheid. Daarom moeten de instructiestrategieën voor uw trainingsprogramma een combinatie zijn van methoden en technieken die hun ervaring en zelfsturing respecteren.

Hier zijn 10 bewezen instructiestrategieën die je deze week kunt toepassen. Dit zijn enkele effectieve lesmethoden voor volwassenen die tot succesvolle resultaten leiden.

1. Actief leren

Hoe meer een individu wordt ondergedompeld in het leerproces, hoe groter zijn vermogen om de vaardigheden en geleerde lessen te behouden. Actief leren is een praktische benadering waarbij leerlingen betrokken moeten zijn bij hun onderwijs door middel van kritisch denken, discussies en toepassingen in de praktijk.

Deze methode biedt deelnemers meerdere mogelijkheden om nieuwe informatie te leren en te verwerken. Het creëert ook een gemeenschapsgevoel waarin mensen inzichten delen en gebruikmaken van de collectieve kennis en ervaring van de groep.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Discussies: Ontwerp trainingssessies die elke deelnemer aanmoedigen om hun ideeën, perspectieven en inzichten te delen met de rest van het team.
• Rollenspel: Stel de deelnemers een praktisch probleem op de werkplek voor, zoals het afhandelen van een moeilijk klantengesprek, en laat hen hun vaardigheden oefenen in een veilige omgeving.
• Interactieve quizzen: Voer snelle controles uit, zoals enquêtes met één vraag of quizzen met een „exit-ticket”, waarvoor een reactie van elke deelnemer vereist is.

2. Op scenario's gebaseerd leren

Scenario-Based Learning (SBL) is een krachtige actieve leerstrategie die individuen onderdompelt in authentieke, echte werksituaties. Leerlingen passen hun bestaande kennis en kritisch denken toe om complexe, werkrelevante problemen op te lossen.

Deze strategie helpt hen om theoretische kennis rechtstreeks om te zetten in vaardigheden op het werk. Onderzoek wijst uit dat SBL een positieve invloed heeft op de kerncompetenties van leerlingen, waaronder teamwerk, samenwerking en ethische besluitvorming.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Professionele uitdagingen: Geef je team een hypothetisch project waar veel op het spel staat om te analyseren. Moedig hen aan om beslissingen over reverse engineering toe te passen en de beste weg voorwaarts te bepalen.
• Herontwerp van de casestudy: Presenteer een gedocumenteerde casestudy en daag ze uit om met een andere en meer haalbare oplossing te komen.
• Adaptieve scenario's: Gebruik interactieve digitale modules die leiden tot verschillende, realistische gevolgen op basis van de keuzes van de gebruiker. Dit zal verdieners helpen om hun strategie in realtime aan te passen.

3. Samenwerkend leren

Samenwerkend leren is de kunst om twee of meer individuen te groeperen om problemen op te lossen, inzichten te genereren en een gemeenschappelijk doel te bereiken. Het betrekt mensen bij gezamenlijke intellectuele inspanningen door actieve deelname, discussie en het delen van professionele ervaringen.

Statistieken tonen aan dat de samenwerkingsindex van een bedrijf verhoogt de omzet met 27% en verbetert de klanttevredenheid met 41%. Dit benadrukt dat samenwerkend leren niet alleen het perspectief van een leerling verruimt, maar ook zeer nuttig en winstgevend is voor uw organisatie.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Think-Pair-Share: Het is een actieve leerstrategie waarbij studenten eerst individueel nadenken over een vraag, vervolgens samenwerken met een partner om hun ideeën te bespreken en uiteindelijk hun gecombineerde inzichten delen met de grotere groep.
• Decoupeerzaagmethode: Wijs elke professional een uniek subonderwerp van expertise toe en maak hem verantwoordelijk voor het aanleren van die inhoud aan anderen.
• Job Shadowing: Koppel verschillende teamleden aan verschillende observaties en leer van elkaars dagelijkse ervaringen, zoals onderhandelingen met klanten of complexe technische probleemoplossing.

4. Microlearning

Met een druk personeelsbestand en een krimpende aandachtsspanne microlearning komt naar voren als een zeer effectieve strategie voor volwasseneneducatie. In plaats van lange lezingen of cursussen van meerdere uren, kunt u uw medewerkers verteerbare en hapklare leerinhoud bieden.

Het verbetert de betrokkenheid van leerlingen en helpt hen kennis behouden met 80%. U kunt „micro-eenheden” of informatiemodules ontwerpen die ze onderweg in kleine hoeveelheden kunnen openen en aanvullen.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Korte video's: Maak korte videofragmenten, meestal 2 tot 3 minuten lang, om een nieuw concept, systeemupdate of soft skill-techniek te introduceren.
• Gamificatie: Voeg snelle uitdagingen, punten of klassementen toe aan mobielvriendelijke quizzen.
• Infographics: Ontwikkel gemakkelijk verkrijgbare naslaginstrumenten voor onmiddellijk gebruik op het werk, zodat werknemers geen grote documenten hoeven te doorzoeken.

5. Onmiddellijke feedback

Volgens Gallup 80% van de werknemers die zinvolle feedback krijgen, blijken meer betrokken te zijn bij hun werk. Directe feedback is wanneer de actie van een leerling wordt beantwoord met een directe, realtime evaluatie.

In een trainingsinitiatief helpt een onmiddellijke reactie om fouten te corrigeren, het begrip van concepten te versterken en vertrouwen op te bouwen. Het versterkt ook wat er is geleerd voordat de informatie uit het geheugen verdwijnt.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Quizzen/peilingen: Zodra een deelnemer een antwoord indient, moet het systeem weergeven of het juist is, samen met een korte uitleg.
• Reactie op basis van een scenario: In adaptieve scenario's wordt onmiddellijk de consequentie van een keuze weergegeven, of deze nu positief of negatief is, om de impact van een beslissing te benadrukken.
• Publieke feedback beperken: Geef elke leerling persoonlijk kritische feedback om zijn psychologische veiligheid te behouden.

6. Gebruik van multimedia

Voorbij zijn de dagen van statische leermodules met veel tekst. Initiatieven voor volwassenen moeten tekst, afbeeldingen, audio, video en interactieve elementen bevatten om meer boeiende en memorabele leerervaringen te creëren.

Het gebruik van multimedia spreekt verschillende leerstijlen en verbetert het vermogen van de hersenen om informatie te verwerken via zowel visuele als auditieve kanalen.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Laat zien, vertel het niet gewoon: Maak korte maar professionele video's die een vaardigheid of proces visueel demonstreren, vergezeld van een voice-over waarin de stappen worden uitgelegd.
• Boeiende videografie: Zet complexe gegevens of workflows om in click-and-reveal infographics. Het zal de leerlingen helpen om informatie in hun eigen tempo te verkennen.
• Koppelen van grafische tekst: Koppel belangrijke tekstuele concepten altijd aan relevante beelden, diagrammen of diagrammen om de cognitieve belasting te verminderen en de herinnering te verbeteren.

7. Metacognitieve strategieën

Metacognitie verwijst naar het nadenken over denken of nadenken over het leerproces zelf. Metacognitieve strategieën zijn methoden die het leerproces van individuen verbeteren. Het stelt hen in staat om zich bewust te worden van hun cognitieve processen en hoe ze informatie het beste opnemen en onthouden.

Deze aanpak is zeer waardevol bij het leren en trainen van werknemers, omdat het mensen helpt om overdraagbare vaardigheden te ontwikkelen. Door na te denken over hoe ze een concept in één situatie onder de knie hebben, kunnen werknemers die vaardigheid of kennis met succes toepassen op meerdere werkscenario's.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Zelfvragen stellen: Moedig de leerlingen aan om even te pauzeren en te vragen: „Wat is de belangrijkste conclusie?” of „" Hoe kan ik dit gebruiken voor mijn volgende project? ""”
• Schrijf de moeilijkheden op: Deelnemers moeten het „meest modderige punt” of het concept identificeren dat ze het meest verwarrend vonden.
• Reflectieve dagboeken: Regelmatige documentatie van de strategieën die zijn gebruikt om verschillende problemen op het werk op te lossen en of ze efficiënt genoeg waren.

8. Herhaling op afstand

Zoals de naam al doet vermoeden, is gespreide herhaling een leertechniek waarbij materiaal met steeds langere tussenpozen wordt herzien. Deze benadering gaat rechtstreeks in tegen het feit dat mensen in de loop van de tijd snel het geheugen verliezen van nieuw verkregen informatie, tenzij ze actief bezig zijn deze te herzien.

Voor het leren van werknemers helpt gespreide herhaling om kennis om te zetten in het langetermijngeheugen. Het voorkomt de negatieve effecten van de vergeetcurve en houdt de vaardigheden scherp en gemakkelijk toegankelijk wanneer dat nodig is op het werk.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Geautomatiseerde flashcards: Gebruik een adaptief systeem om medewerkers met regelmatige tussenpozen geautomatiseerde digitale flashcards of snelle quizzen te bezorgen.
• Wekelijkse kenniscontroles: Vervolg de formele training met korte kenniscontroles op hoog niveau, een week later, dan twee weken later en vervolgens maandelijks.
• Micro-opfrismodules: Implementeer video-refreshers van 90 seconden over kritieke procedures wanneer een werknemer inlogt op een relevant systeem. Dit zal het leren op het juiste moment van toepassing versterken.

9. Ervaringsgericht leren

Wat is een betere manier van leren dan het werk daadwerkelijk doen? Ervaringsgericht leren is precies wat je nodig hebt om complexe vaardigheden te leren. Het is simpelweg een methode om te leren door ervaring uit de eerste hand, vaak door te 'doen' in plaats van alleen maar te lezen of te luisteren.

Ervaringsleren vindt plaats door middel van een cyclus van oefenen en beoordelen die ervaring omzet in bruikbare kennis voor de echte wereld. Deze aanpak kan leiden tot retentiepercentages van tot 90%.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Training op het werk: Leer werknemers nieuwe processen en systemen terwijl ze hun eigenlijke werk uitvoeren.
• Rotaties van taken: Een medewerker tijdelijk naar een andere rol verplaatsen om een breder begrip van de organisatie te krijgen en nieuwe, diverse vaardigheden te verwerven.
• Rollenspel: Wijs specifieke rollen toe aan verschillende deelnemers, bijvoorbeeld door de ene tot klant en de andere tot verkoopagent te maken, om een situatie in de echte wereld waar veel op het spel staat te simuleren.

10. Steigers

Scaffolding is een instructiestrategie waarbij een meer ervaren professional tijdelijke ondersteuning biedt aan een beginner of junior. Het doel is om een leerling te helpen een nieuwe vaardigheid te verwerven of een complexe taak onder de knie te krijgen in een veilige omgeving onder toezicht. Net als bij bouwsteigers kan de expert, zodra de leerling de vaardigheid onder de knie heeft, geleidelijk zijn steun wegnemen.

Manieren om deze strategie tot leven te brengen

• Begeleide praktijk: De instructeur modelleert de taak en de leerling voert de eerste paar stappen uit met directe supervisie en onmiddellijke feedback.
• Beheer van bronnen: Geef de beginner alleen de meest essentiële middelen en verwijder alle onnodige complexiteiten en beslissingspunten.
• Think-Aloud-protocollen: De ervaren professional verwoordt zijn besluitvormingsproces en stelt de beginner in staat zijn denkproces te internaliseren.

Hoe meet je het succes van onderwijsstrategieën?

Om de werkelijke impact van elk trainingsprogramma te meten, zijn zowel kwalitatieve als kwantitatieve gegevens nodig om de Return on Investment (ROI) nauwkeurig te kunnen beoordelen. Dit kunnen interviews, testscores en verschillende statistieken zijn.

Hier zijn vier methoden om te evalueren of je instructiestrategieën succesvol zijn:

1. Betrokkenheid van leerlingen

Het engagementniveau van een leerling is de grootste voorspeller van succes en retentie. Om dit te meten, moet je kwantitatieve statistieken bijhouden, zoals voltooiingspercentages, tijd besteed aan interactieve modules en deelnamefrequentie in live discussies of peilingen. Een hoge betrokkenheid geeft aan dat de strategie relevant en goed ontworpen is.

2. Behoud van werknemers

Het behoud van werknemers is een cruciale maatstaf voor de lange termijn. Kijk naar het personeelsverloop in de maanden na een uitgebreide opleiding, met name voor doelgerichte teams. Succesvolle onderwijsstrategieën verminderen het verloop door ervoor te zorgen dat werknemers zich competent en gewaardeerd voelen. Je kunt ook het behoud van kernkennis volgen via quizzen na de training.

3. Toepassing van vaardigheden op het werk

Het uiteindelijke doel van elke onderwijsstrategie is om vaardigheden over te dragen. Dit betekent dat aangeleerde kennis zich moet vertalen in waarneembare veranderingen in het gedrag op de werkplek. U kunt dit meten door prestatiegegevens en belangrijke bedrijfsstatistieken (KPI's) te controleren. Houd bijvoorbeeld de conversiepercentages na de verkoop bij en volg nalevingstraining om de vermindering van het aantal fouten te controleren.

Directe observatie van werknemers die de nieuwe vaardigheden gebruiken, zorgt voor de noodzakelijke kwalitatieve validatie van het succes van de opleiding. Bovendien is het verzamelen van 360-graden feedback ook essentieel voor het beoordelen van de impact op soft skills, zoals leiderschap en communicatie.

4. Feedback van deelnemers

Verzamel directe feedback van de deelnemers over de relevantie, duidelijkheid en succes van je instructiestrategieën. Dit kan direct na de sessie worden gedaan met behulp van snelle tevredenheidsonderzoeken (Smile Sheets) om de eerste reactie te meten.

Als alternatief kunt u weken later diepgaande vervolggesprekken voeren. Deze methoden geven u inzicht in welke strategieën tot de belangrijkste doorbraken en veranderingen hebben geleid.

Zet de volgende stap om uw strategie voor volwassenenonderwijs te transformeren

Onderwijsstrategieën vormen de basis van uw leer- en ontwikkelingsinitiatieven, die uw werknemers bijscholen en de groei van uw bedrijf stimuleren. Het is echter essentieel om opzettelijk te zijn en strategieën te kiezen die aansluiten bij de doelstellingen van uw organisatie en de behoeften van de leerlingen.

De scenario's die u ontwerpt, moeten verschillende ervaringen en leerniveaus omvatten. Je moet de inhoud aanpassen om hun voorkennis te respecteren, aan te sluiten bij hun loopbaantraject en hun verschillende leerstijlen te erkennen om het potentieel van elke werknemer te maximaliseren.

Om deze digitale strategieën in uw workflow te integreren, kiest u een platform zoals Coursebox dat je helpt om succesvol te ontwerpen en te meten. De AI-functies stellen je in staat om binnen enkele seconden gegevens om te zetten in online cursussen, multimedia-opdrachten te maken en interactieve activiteiten te ontwerpen.

Meld u vandaag nog aan voor een gratis proefversie en transformeer het volwassenenonderwijs!

Veelgestelde vragen

1. Wat zijn de beste instrumenten voor het implementeren van strategieën voor volwassenenonderwijs?

De beste tools zijn tools die flexibiliteit, multimedia en onmiddellijke feedback ondersteunen. Overweeg een platform zoals Coursebox voor een naadloze implementatie van deze technieken. Het is ontworpen om educatieve ontwerpers te helpen door de creatie van inhoud te automatiseren, interactieve opdrachten mogelijk te maken en de nodige analyses te bieden om de impact van hun werk te meten.

2. Waarin verschilt volwassenenonderwijs van lesgeven aan jongere leerlingen?

Volwassenenonderwijs richt zich op zelfsturing, ervaring en relevantie. Volwassenen moeten begrijpen waarom ze iets leren en hoe dit van toepassing is op echte doelen of werksituaties. Daarentegen is het lesgeven aan jongere studenten vaak vakgericht en wordt de leraar geleid, waarbij leerlingen meer afhankelijk zijn van de externe structuur en motivatie.

3. Welke instructiestrategieën werken het beste voor online trainingsprogramma's?

Onlineprogramma's gedijen op strategieën die de betrokkenheid van leerlingen bevorderen. Microlearning is zeer geschikt voor flexibiliteit, terwijl onmiddellijke feedback in quizzen en simulaties helpt om de motivatie op peil te houden. Bovendien heeft online leren ook veel baat bij gezamenlijke leeractiviteiten en metacognitieve strategieën om verantwoordelijkheid en zelfbewustzijn te behouden.

4. Wat zijn veelvoorkomende uitdagingen bij het lesgeven aan volwassenen?

Veel voorkomende uitdagingen waarmee docenten bij het lesgeven aan volwassenen worden geconfronteerd, zijn onder meer het overwinnen van weerstand tegen nieuwe leermethoden, het omgaan met uiteenlopende voorkennis en vaardigheidstekorten en het respecteren van hun beperkte tijd. Volwassenen hebben ook hoge verwachtingen van de praktische toepassing van opleidingen. Het overwinnen van deze uitdagingen vereist zeer relevante inhoud en flexibele, ervaringsgerichte leertechnieken.