교육학 대 안드라고학: 교수법 선택

모든 상황에 맞는 단일 접근 방식은 교육에는 절대 효과가 없습니다.양복을 재단하는 것과 같아요.교육학 대 남성학, 이 두 가지 디자인 접근법은 젊은 학습자와 성인 학습자를 가르치기 위한 것입니다.첫 번째는 성인을 위한 것이고 다른 하나는 어린이를 위한 것입니다.

접근 방식과 교수법은 학습자의 생애 단계와 일치해야 합니다.그래야만 효과적인 교육을 제공할 수 있습니다.

현재 다음과 같은 LMS 플랫폼을 통해 자동화된 교육 과정 생성을 이용할 수 있습니다. 코스박스.이러한 도구를 사용하면 대상 고객을 위한 맞춤형 과정을 훨씬 쉽게 설계할 수 있습니다.

이 글에서는 교육학과 안드라고지의 차이점과 언제 어디서 사용해야 하는지에 대해 알아보겠습니다.

교육학이란 무엇인가?

교육학은 교사가 가장 잘 안다는 개념을 중심으로 구축된 고전적인 교육 모델입니다.학습자 (주로 어린이 또는 청소년) 는 개념을 가르치고 설명하는 데 전적으로 교사의 도움을 받습니다.학습자의 의견을 거의 고려하지 않는 커리큘럼 기반 접근 방식입니다.

교육학에는 미리 설정된 커리큘럼이 있으며, 학습자는 일반적으로 성적이나 기타 외부 보상에서 동기를 얻습니다.

이 모델은 현대적이지는 않지만 기초 학습, 초등 및 고등학교 또는 구조화된 교실 환경에 이상적입니다.지식은 학습자가 다양한 학업 단계를 거치면서 단계별로 구축됩니다.

교육과 훈련에 있어 만병통치약이란 없습니다.최고의 교육학적 접근 방식은 학습자가 있는 곳에서 학습자를 만나 이해하도록 안내하는 것입니다.

강의실 수업을 설계하든, 온라인 과정을 설계하든, 혼합형 학습 경험을 설계하든, 교육학에 기반한 효과적인 전략을 사용하면 큰 차이를 만들 수 있습니다.다음은 아이들을 가르치는 데 가장 좋은 교육학적 접근법입니다.

통합적 교육학

통합 교육학은 이름에서 알 수 있듯이 2~3개의 영역을 연결하여 하나의 수업을 구성합니다.예를 들어 문학, 윤리, 역사의 일부분을 골라서 종합해 보는 거죠.

이러한 혼합 접근 방식을 통해 학생은 자신의 지식이 실제 세계와 어떻게 연결되는지 알 수 있습니다.

통합 학습의 또 다른 주요 이점은 주제를 개별적으로 학습하는 대신 단원에 포함된다는 것입니다.결과적으로 학습자는 추론을 이끌어 내고 주제에 대한 큰 그림 또는 전체론적 관점을 얻을 수 있습니다. 이것이 개념을 유지하는 가장 좋은 방법입니다.

성찰적 교육학

성찰적 교육학은 딥 러닝입니다.이를 통해 학생들은 잠시 멈추고 배운 모든 내용과 그 중요성에 대해 학습할 수 있습니다.

이 접근법에서는 학생들이 단순히 정보를 흡수하는 대신 내용과 학습 과정에 대해 깊이 생각하고 자료와 개인적인 관계를 맺도록 안내합니다.

학생들은 단순히 정답을 찾는 데 그치지 않고 결론에 도달한 방법과 이유를 탐구하도록 권장됩니다.이러한 성찰 과정은 이해를 심화시키고 문제 해결 능력, 비판적 사고력, 지식을 실제 상황에 적용하는 능력을 길러줍니다.

탐구 기반 교수법

탐구 기반 접근 방식에서 학습은 호기심과 질문에 의해 주도됩니다.이 접근법에서는 학생들이 함께 질문을 하고, 개념을 탐구하고, 답을 찾아보도록 장려합니다.지식은 공유된 경험이 됩니다.엄격한 강의 계획서를 따르지 않고 학습자의 관심사에 맞게 커리큘럼을 조정하여 보다 유연한 학습 환경을 조성합니다.

이 모델의 교사는 기존 강사보다 진행자와 더 비슷합니다.따라서 학생들은 내용에 적극적으로 참여하고 복잡한 문제에 대해 비판적으로 생각하는 방법을 배웁니다.

구성주의 교육학

구성주의 교육학은 학습자가 경험을 통해 능동적으로 자신의 이해를 구성한다는 점을 강조합니다.즉, 교사로부터 사실이나 정보를 받는 대신 학습 프로그램에서 스스로 의미를 탐색하고 구성한다는 뜻입니다.

이 방법에는 실습 학습, 프로젝트 기반 작업 및 실제 시뮬레이션이 있으며, 이 모든 것이 학습자가 이론을 실제 상황에 적용하는 데 도움이 됩니다.학생들은 자료를 의미 있는 방식으로 활용함으로써 다층적인 이해를 쌓고 새로운 지식을 기존 경험에 연결할 수 있습니다.

궁극적으로 구성주의는 비판적 사고, 문제 해결, 지식을 다양한 상황에 적용할 수 있는 능력으로 이어집니다.

공동 교육학

협력 교육학은 기본 학습으로서의 그룹 상호 작용에 중점을 둡니다.학생들은 혼자 공부하는 대신 팀 프로젝트, 토론, 교실 간 파트너십을 통해 동료들과 협업합니다.이러한 방식으로 학생들은 관점을 공유하고, 아이디어에 도전하고, 서로에게서 배울 수 있습니다.

이러한 접근 방식은 학문적 지식을 증진할 뿐만 아니라 의사 소통, 협상 및 공감과 같은 소프트 스킬을 강화합니다.

협업 학습은 또한 공동체 의식을 형성하여 학생들이 집단적 문제 해결과 공유 목표의 가치를 이해하도록 도와줍니다.

안드라고지란 무엇인가?

안드라고지는 성인 학습에 관한 연구를 말합니다.마치 테이블 반대편에서 가르치는 것과 같습니다.이 접근법에서는 학습자가 운전석에 앉습니다.학습자는 성인이기 때문에 실제 경험과 달성하고자 하는 구체적인 목표에 대해 토론합니다.

덜 이론적이고 더 실용적입니다.또한 상당한 양의 피드백도 포함되어 있습니다.마치 자기 주도적이고 학습자 중심적인 접근 방식인 셈이죠.

말콤 놀즈 (Malcolm Knowles) 는 남녀공학, 간단히 말해서 성인이 가장 잘 배우는 방법이라는 개념을 세상에 소개한 이름입니다.그는 교육 방법론의 전체 개념을 완전히 재구성했습니다.이론에 따르면 놀즈는 성인은 단순히 성장한 아이들이 아니라고 주장했습니다.그들은 마음과 동기, 학습 스타일이 완전히 다릅니다.

안드라고지 이론에는 성인이 배우는 방법과 이유에 대한 다섯 가지 원칙이 있습니다.

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학습 동기 부여

성인은 일반적으로 내부 동기에 의해 주도됩니다.그들은 호기심 때문에 자기 계발을 위한 학습 과정을 수강하거나, 자신감을 키우기 위해, 혹은 그저 경쟁력을 유지하고자 하는 내면의 욕구를 가지고 있습니다.

진정한 동기는 내면에서 비롯되며 학습 프로그램은 이를 인식하고 이를 개인적으로 더 의미 있게 만드는 것을 목표로 해야 합니다.

학습 준비

성인은 일반적으로 자신의 삶에서 어떤 식으로든 학습 프로그램이 필요하다고 느끼거나 직업 요구 사항일 때 학습 프로그램을 선택합니다.삶의 변화, 승진, 업무에 도입된 새로운 도구를 통해 학습 과정을 촉발할 수도 있습니다.

따라서 성공적인 학습을 위해서는 콘텐츠의 시간이 적절하고 관련성이 높아야 합니다.성인은 이 자료가 현재 자신에게 도움이 될 것이라고 생각할 때 해당 자료에 더 많이 참여합니다. 단지 미래에 관한 것이어서는 안 됩니다.

경험하기

성인은 많은 경험, 지식 및 기술을 가지고 있습니다.이는 성인 학습에 매우 유용할 수 있습니다.따라서 훌륭한 교수자는 학습자의 과거 경험을 무시하는 대신 학습자에게 일상적으로 과거 학습에 대해 되돌아보도록 요청하고 이를 현재 배운 개념과 연결하고 비교함으로써 학습자의 참여를 유도합니다.

셀프 디렉션

변화와 성인 학습을 가져오는 가장 강력한 특성은 자율성입니다.사람들, 특히 어른들은 무엇을 해야 하는지 듣고 싶어하지 않습니다.대신 그들은 그 과정에서 발언권을 갖고 자신의 속도에 맞춰 배우는 것을 선호합니다.

이런 식으로 그들은 자신이 통제할 수 있고 지시받지 않는다고 느낍니다.

오리엔테이션

성인 학습은 건조한 개념이나 이론에 초점을 맞추어서는 안 됩니다.학생들은 문제에 대한 해결책을 원하기 때문에 학습은 주제 중심이 아니라 과제 또는 문제 중심으로 이루어져야 합니다.

교육자로서 여러분은 배경 정보 (그들과 무관한 정보) 에 대해 허둥대지 말고 바로 본론으로 들어가야 합니다.

교육학과 안드라고학: 주요 차이점

교육학과 안드라고지에서 우리는 완전히 다른 두 가지 학습 정신을 다루고 있습니다.두 접근법 간의 주요 차이점을 살펴보겠습니다.

포인트 오브 디퍼런스

교육학

안드라고지

컨트롤러

교육학에서는 교사가 보스입니다.그들은 어떤 과목을 가르쳐야 하고 어떻게 진행할지 결정합니다.

안드라고지에서는 학습자가 운전자입니다.배우고자 하는 이유를 스스로 결정합니다.문제를 해결하거나, 전문적으로 성장하거나, 기술을 향상시키기 위한 것일 수 있습니다.

동기 부여 요인

아이들은 보통 배워야 하기 때문에 배웁니다.학교 성적이 그렇게 돼요.동기는 외부적인 것이죠.

성인은 대개 내적 동기에 의해 움직입니다.그들은 보통 무언가를 더 잘하고 싶어하거나, 개인적인 목표를 달성하거나, 변화를 일으키기를 원합니다.

이전 지식

아이들은 기본적인 기초부터 시작합니다.아이들은 실무 경험이 전혀 없거나 해당 주제에 대한 과거 지식이 거의 또는 전혀 없습니다.

성인은 개인적 수준과 직업적 수준 모두에서 서로 다른 경험을 하게 됩니다.그들이 이미 알고 있는 것에 더 많은 것을 더하면 그 과정에 더 많이 참여할 가능성이 높습니다.

학습 커리큘럼

커리큘럼은 고정되어 있으며 학생들은 교사의 계획을 따릅니다.

학습에는 성인이 발언권이 있습니다.학습자가 자신의 경험과 과거에 배운 내용을 인용할 수 있는 여지가 있습니다.

교육학 대.안드라고지: 유사점

교육학과 안드라고학은 서로 다른 개념이지만 완전히 독특한 것은 아닙니다.성인과 어린이를 가르칠 때 공통적으로 적용되는 몇 가지 특징과 원칙이 있지만 개념은 다른 방식으로 적용될 수 있습니다.

목표는 학습이다

우선, 교육학이든 안드라고학이든 목표는 동일합니다. 즉 학습입니다.교육학과 안드라고학 모두 개인의 학습과 성장에 도움이 됩니다.여러분이 많은 미취학 아동을 가르치든 대학생을 가르치든, 여러분은 그들의 발전과 자기 계발을 위해 노력하게 될 것입니다.

구조의 필요성

어린이와 성인 모두 학습에 있어서는 구조가 필요합니다.이 구조는 학습자가 계획대로 학습할 수 있도록 도와주고 학습 콘텐츠 또한 집중력을 유지합니다.

강의실 환경에만 국한되지 않습니다. 자습형 온라인 과정에서도 마찬가지입니다. 코스박스, 학습자가 성공할 수 있도록 명확한 목표를 설정하고 과정 전반에 걸쳐 지침을 제공해야 합니다.

어린 학습자를 위한 구조화된 강사 주도 모듈을 설계하든, 성인을 위한 자기 주도형 문제 해결 콘텐츠를 설계하든 상관없이 Coursebox는 사용자의 요구 사항에 맞게 조정됩니다.청중의 학습 스타일에 맞게 조정된 AI 생성 수업, 퀴즈 및 유연한 콘텐츠 경로를 생성합니다.

피드백의 힘

피드백은 효과적인 학습을 보장하는 데 매우 중요합니다.성인은 물론 어린이들에게도 자주 체크인해야 합니다.하지만 체크인하거나 피드백을 받는 방법은 둘 다 다를 수 있습니다.

어린이의 경우 자료에 얼마나 잘 반응하는지 알아보기 위해 자세히 조사하거나 더 많은 활동을 해야 할 수 있습니다.

반면 성인의 경우 프로젝트 기반 평가를 수행해야 합니다.하지만 교육 과정 중에 효과가 있는 것과 그렇지 않은 것이 무엇인지를 아는 것은 대상 청중에게 효과적인 결과를 제공하는 데 매우 중요합니다.

교육자의 역할

온라인 강좌에 등록하든 강의실에서 학습하든, 훌륭한 멘토나 진행자를 곁에 두는 것의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다.

지원적인 교육자는 교육 과정을 명확하게 합니다.학습자 (남녀노소) 가 동기를 유지할 수 있도록 격려와 방향을 제시합니다.

아이들을 격려할 줄 아는 열정적인 교사의 지도를 받을 때 아이들은 최고의 성과를 냅니다.마찬가지로 성인 학습자는 자신의 경험을 존중하고 강의 자료의 맥락을 알려주는 진행자의 도움을 받을 수 있습니다.

마무리

교육자이든, 트레이너이든, 교사이든 상관 없습니다. 사람들을 가르치려면 청중을 이해해야 합니다.교육학과 안드라고학은 교수법에 큰 차이를 만들 수 있습니다.

학습자의 고유한 요구와 동기를 이해함으로써 학습자의 공감을 불러일으키는 접근 방식을 만들 수 있습니다.이렇게 하면 유대감이 강화되어 학습의 영향력이 더 커집니다.

궁극적으로는 시청자를 이해하고 시청자와 소통할 수 있는 가장 효과적인 방법을 결정하는 것이 관건입니다.이해받고 있다고 느끼면 학습은 순조롭게 진행됩니다.