Was ist Rapid Prototyping Instructional Design

Da das Tempo des Wandels die Tradition in der Welt des Unterrichtsdesigns übersteigt, müssen Sie auf neue Methoden umsteigen, sobald sie auftauchen. Die Tage der statischen Kursentwicklung, die sich über Monate der Planung und Überarbeitung hingezogen hat, weichen einer schnelleren, intelligenteren und dynamischeren Entwicklung.

Rapid Prototyping Instructional Design ist ein Ansatz, der für die Zukunft konzipiert ist. Dabei wird Iteration wichtiger als Perfektion und Tests unter realen Bedingungen vor theoretischer Planung. Bei dem Ansatz handelt es sich nicht nur um eine Anpassung vorhandener Methoden, sondern um eine Änderung der Denkweise, die es Lerndesignern ermöglicht, Kurse zielgerichtet zu erstellen.

Rapid Prototyping sorgt nicht nur für ein responsiveres und lernerorientierteres Erlebnis, sondern berücksichtigt auch Feedback statt Annahmen. Im Folgenden besprechen wir diesen Ansatz im Detail und erklären, wie Sie ihn verwenden können Online-Kurse erstellen.

Was ist Rapid Prototyping Instructional Design?

Im Unterrichtsdesign ist Rapid Prototyping ein agiler Ansatz zur Schaffung von Lernerfahrungen. Es unterscheidet sich vom traditionellen Kursdesign in dem Sinne, dass es Feedback in jeden Schritt einbezieht.

Die Kursdesigner warten nicht bis zum Ende, um die Effektivität zu bewerten. Stattdessen erstellen sie eine grobe Version des Kurses oder Moduls (einen Prototyp) und teilen sie den Studierenden oder anderen relevanten Interessengruppen mit. Dann sammeln sie Erkenntnisse von diesen Personen und verbessern ihren Kurs.

Lassen Sie uns diesen Ansatz mit einem erklären Beispiel für ein Unterrichtsdesign. Angenommen, Sie entwerfen ein Modul zur Cybersicherheit für Startups. Herkömmlicherweise würden Sie Wochen damit verbringen, einen ganzen Kurs zu recherchieren und zu planen.

In diesem Fall erstellen Sie jedoch ein 5-minütiges interaktives Szenario über Phishing-E-Mails. Sie testen es mit einer kleinen Gruppe von Mitarbeitern und erhalten deren Feedback. Ihre Antwort zeigt Ihnen, dass der Ton zu formell ist und die Beispiele nicht branchenspezifisch sind.

Sie überarbeiten also die Sprache und personalisieren die Szenarien. Anschließend testen Sie das Modul erneut. Sie tun dasselbe für den Rest des Kurses, damit das Endergebnis so nachvollziehbar und relevant wie möglich ist.

Geschichte und Entwicklung des Rapid Prototyping im Unterrichtsdesign

Die Wurzeln des Rapid Prototyping im Unterrichtsdesign reichen bis zu einer grundlegenden Veränderung in der Herangehensweise von Lernfachleuten an den kreativen Prozess zurück.

Es entstand als Reaktion auf die starren, schrittweisen Unterrichtsentwicklungsmodelle der Vergangenheit, insbesondere auf die traditionellen ADDIE-Framework. ADDIE ist zwar nach wie vor grundlegend, wurde aber nicht für die Geschwindigkeit und Fluidität entwickelt, die in digitalen Lernumgebungen erforderlich sind.

Im Jahr 1990, Tripp und Bichelmeyer stellten vor ein Modell, das herkömmliche lineare Arbeitsabläufe störte. Anstatt Analyse, Design und Entwicklung als isolierte, aufeinanderfolgende Schritte zu betrachten, stellten sie sich diese als miteinander verwoben und zyklisch vor.

In diesem neuen Modell ging das Verständnis der Bedürfnisse der Lernenden nicht nur dem Design voraus, sondern es entwickelte sich parallel dazu weiter. Während die Prototypen gebaut und getestet wurden, prägten neue Erkenntnisse sowohl den Inhalt als auch die Ziele des Kurses selbst.

Wie spätere Experten wie Kruse und Lee hervorgehoben, Rapid Prototyping bringt alle Beteiligten von Anfang an in den Prozess mit ein. Fachexperten, Designer, Entwickler und sogar Endbenutzer tragen in den frühesten Phasen dazu bei. Ihre Zusammenarbeit führt zu weniger Missverständnissen und zu schnelleren Entscheidungen.

Im Wesentlichen demokratisiert es das Design. Anstatt auf endgültige Bewertungen zu warten, wird jede Stimme vom ersten Tag an gehört.

Hauptmerkmale von Rapid Prototyping im Unterrichtsdesign

Rapid Prototyping im Unterrichtsdesign weist bestimmte herausragende Merkmale auf, die es von anderen Ansätzen unterscheiden. Einige von ihnen sind wie folgt.

Iterativer Prozess

Die kontinuierliche Feedback- und Verbesserungsschleife ist das Herzstück des Rapid Prototyping. Designer warten nicht bis zum Ende, um herauszufinden, was funktioniert. Stattdessen bauen sie etwas Kleines, testen es, nehmen Änderungen vor und wiederholen den Vorgang. Jede Version bringt die Lösung näher an das, was die Lernenden wirklich benötigen.

Frühes Feedback

Einer der größten Vorteile von Rapid Prototyping besteht darin, Feedback zu erhalten, wenn es noch darauf ankommt, d. h. bevor ein Kurs abgeschlossen ist. Das Feedback kann je nach Art des Kurses von Lernenden oder Fachexperten kommen.

Seit Instruktionsdesigner erhalten Informationen in Echtzeit, sie müssen sich nicht auf Rätselraten verlassen. Stattdessen können sie sich ausrichten Lernergebnisse mit dem, was die Leute während des Kurserstellungsprozesses erleben.

Anpassungsfähigkeit

Der Unterrichtsbedarf ist nicht statisch, insbesondere in schnelllebigen Branchen und digitalen Umgebungen. Rapid Prototyping unterstützt diesen Bedarf, indem es die Entwicklung von Lernerfahrungen mit der Einführung neuer Informationen oder neuer Verhaltensweisen der Lernenden ermöglicht. Da Prototypen flexibel sind, können Sie sie schnell und ohne großen Aufwand anpassen.

Reduzierte Entwicklungskosten

Herkömmliche Modelle der Unterrichtsgestaltung verzögern Benutzertests oft bis zur Endphase. Dann sind Änderungen am teuersten, da eine komplette Überarbeitung erforderlich ist, um Feedback einzubeziehen.

Rapid Prototyping verhindert dies, indem Probleme frühzeitig erkannt werden. Die Konstrukteure können dann nach Bedarf Änderungen vornehmen, ohne zu viele Ressourcen oder zu viel Zeit für Nacharbeiten aufzuwenden.

Wenn ein E-Learning-Team beispielsweise einen Produkteinführungskurs erstellt, plant es möglicherweise, benutzerdefinierte Animationen einzubeziehen. Frühe Rückmeldungen zu Prototypen zeigen jedoch, dass die Lernenden mehr an anklickbaren Simulationen interessiert sind. Das Team kann frühzeitig umsteigen und Tausende an Animationskosten sparen.

Konzentrieren Sie sich auf die Bedürfnisse der Nutzer

Da Rapid Prototyping von Natur aus nutzerzentriert ist, werden Designer dazu gedrängt, ihre Ideen früh und oft den tatsächlichen Lernenden vorzustellen. Der Ansatz konzentriert sich weiterhin auf die Personen, für die der Unterricht bestimmt ist, und nicht nur auf den Inhalt. Es fördert auch das aktive Zuhören und die Fähigkeit, auf echte Veränderungen zu reagieren.

Vorteile von Rapid Prototyping im E-Learning-Unterrichtsdesign

Bei der Gestaltung von E-Learning-Unterricht ebnen schnelle Prototypen den Weg für eine stärker auf die Lernenden ausgerichtete und integrative Erfahrung. Einige der weiteren Vorteile sind wie folgt.

Smartere Lernerlebnisse

Da Rapid Prototyping von Anfang an Feedback einlädt, ist das Ergebnis ein ausgefeilterer, zielgerichteter Kurs. Sie raten nicht nur, was die Lernenden brauchen. Stattdessen hören Sie es, sehen es und integrieren es in jede Version des Kurses.

Die kontinuierliche Verbesserung führt zu Erlebnissen, die nicht nur effektiver, sondern auch ansprechender sind und auf die Bedürfnisse der realen Welt eingehen.

Schnellere Kurserstellung

Bei herkömmlichen Modellen kann es Wochen oder Monate dauern, bis der Endpunkt erreicht ist. Mit Rapid Prototyping können Sie jedoch frühe Versionen erstellen und diese unterwegs verfeinern. Die iterative Schleife ermöglicht es den Instruktionsdesignern, schnell voranzukommen, ohne an Tiefe zu verlieren. Da Probleme frühzeitig gelöst werden, müssen Sie auch nicht zu viel Zeit mit Überarbeitungen verbringen.

Ihre Feedback-Schleife wird noch fruchtbarer, wenn Sie einen Kursgenerator wie Kursbox. Erstens können Sie mit seinen KI-Funktionen Kurse aus vorhandenen Dokumenten oder Websites erstellen. Anschließend können Sie den Kursen von KI erstellte Prüfungen hinzufügen und sie vom KI-Grader markieren lassen.

Was das Rapid Prototyping angeht, erleichtert Coursebox das Geben und Empfangen von Feedback. Sie können Ihren Lernenden interaktive Erlebnisse oder kurze Module anbieten und von ihnen Feedback für Verbesserungen einholen. Da die Plattform auch in mobilen Apps verfügbar ist, können die Lernenden jederzeit und überall auf die Kurse zugreifen, sodass sie bequem Feedback geben können.

Innovationsfreundliches Umfeld

Die Freiheit, Ideen schnell zu testen und ohne umfangreiche Nacharbeit zu überarbeiten, setzt kreatives Potenzial frei. Instruktionsdesigner können neue Technologien und interaktive Elemente testen, ohne befürchten zu müssen, sie falsch zu verstehen. Da nichts ohne Feedback abgeschlossen ist, kann Kreativität gedeihen.

Sie können zum Beispiel experimentieren mit Gamification oder immersive Videoinhalte in einem Prototyp. Wenn es den Lernenden gefällt, nehmen Sie es in den Abschlusskurs auf. Fahren Sie andernfalls mit anderen Erfahrungen wie Mikrolernen oder szenariobasiertes Lernen.

Wann sollte Rapid Prototyping im Unterrichtsdesign eingesetzt werden?

Rapid Prototyping ist in mehreren Szenarien ideal. Erstens: Wenn Sie mit kleinen bis mittleren Unternehmen oder Interessenvertretern zusammenarbeiten, die mit dem Prozess der Unterrichtsgestaltung nicht vertraut sind, kann ihnen ein Prototyp schnell helfen, das Kurskonzept zu visualisieren und zu verstehen.

Ebenso ist es am besten, sich für Rapid Prototyping zu entscheiden, wenn Sie komplexe Kurse mit komplizierter Navigation entwerfen. Es hilft den Beteiligten, den Kursablauf frühzeitig zu verstehen. Sie können auch Probleme identifizieren, bevor Sie mit der vollständigen Entwicklung beginnen.

Wenn der Kurs strenge Branding-Richtlinien oder Einblicke von Führungskräften enthält, kann Rapid Prototyping dafür sorgen, dass der Kurs den Erwartungen entspricht. Iteratives Feedback ermöglicht schnelle Anpassungen des Erscheinungsbilds des Kurses.

Wie bereits erwähnt, ist Rapid Prototyping in der Regel schneller als herkömmliche Methoden zur Kursgestaltung. Wenn Sie also wenig Zeit haben, kann Ihnen dieser Ansatz helfen, schnell funktionale Produkte zu erstellen.

Unabhängig vom Anwendungsfall müssen Sie bedenken, dass Rapid Prototyping nur ein Ausgangspunkt ist. Es ist dazu gedacht, Ideen zu validieren und Feedback zu sammeln, nicht um als Endprodukt zu dienen. Sobald Sie einen soliden Prototyp haben, ist es an der Zeit, mit der nächsten Phase fortzufahren, nämlich der Gestaltung des eigentlichen Kurses.

Fazit

Da es viele Ansätze zur Unterrichtsgestaltung gibt, kann es verwirrend sein, sich für einen zu entscheiden. Wir haben einige Szenarien vorgestellt, in denen Rapid Prototyping Ihre Wahl sein sollte.

Wenn Sie diese Methode anwenden, sollten Sie Lernende oder andere Interessengruppen von Anfang an einbeziehen. Teilen Sie ihnen mit, dass von ihnen erwartet wird, dass sie den Prototyp testen und Feedback geben. Hab keine Angst vor negativem Feedback. Es hilft Ihnen sogar dabei, Bereiche zu identifizieren, in denen Sie das Lernmaterial oder die Kursgestaltung verbessern müssen.

Am wichtigsten ist, dass Rapid Prototyping ein iterativer Prozess ist, was bedeutet, dass Sie mehrere Zyklen von Testen, Verfeinern und dann erneuten Testen durchlaufen. Seien Sie also auf wiederholtes Feedback und Änderungen vorbereitet.