A definição de objetivos de aprendizagem capacita os designers instrucionais a oferecer treinamento de qualidade. Explore as etapas práticas para melhorar os resultados dos alunos.
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Quando um aluno entra em um programa de treinamento, ele está lá para crescer e alcançar resultados claros. Para designers instrucionais, é importante garantir que esses resultados sejam mais do que apenas palavras no papel.
Os objetivos de aprendizagem são parte integrante do treinamento e da avaliação de qualidade. Eles orientam tudo, desde o planejamento da aula até a avaliação final. Portanto, acertá-los é essencial, mas exige muito alinhamento e acompanhamento prático.
Neste guia, explicamos como os designers instrucionais podem traduzir metas de aprendizado em resultados reais sem se perder em jargões ou confusões de conformidade.
Objetivos de aprendizagem são mais do que apenas declarações sobre um plano de estudos ou treinamento. Eles articulam o propósito da educação. Além disso, eles definem o que se espera que os alunos saibam, façam ou valorizem até o final de um curso ou unidade. Em outras palavras, eles traduzem intenção em ação.
Mais importante ainda, os objetivos de aprendizagem dão estrutura ao ensino e à aprendizagem. Quando escritos de forma clara, ajudam os instrutores a escolher o conteúdo, os métodos e as avaliações certos. Sem objetivos fortes, o treinamento pode se tornar disperso, sem uma maneira clara de avaliar o progresso ou a eficácia.
Um objetivo de aprendizagem deve responder principalmente a estas perguntas:
Por exemplo, “saber como usar o Microsoft Excel” é um objetivo de aprendizado. No entanto, é um problema mal definido.
Por outro lado, esse é um objetivo de aprendizado mais abrangente: crie e formate planilhas usando as funções do Excel para monitorar os cronogramas do projeto e as métricas orçamentárias.
Você notou a diferença? A segunda versão muda o foco da percepção vaga para o desempenho tangível no mundo real. Objetivos de aprendizagem precisos, intencionais e conectados a resultados autênticos no local de trabalho orientam os alunos e também informam os instrutores sobre como criar e avaliar o conteúdo.
Escrever objetivos de aprendizagem eficazes não é apenas um exercício pedagógico, mas uma habilidade estratégica. Quando você os escreve bem, esses objetivos permitem que você se concentre no sucesso do aluno, em vez de simplesmente na entrega de conteúdo.
As dicas a seguir ajudarão você a escrever objetivos de aprendizagem que funcionem.
Concentre-se no que o aluno fará ou demonstrará, não no que o treinador ensinará. O ideal é começar cada objetivo com um verbo de ação, como “identificar”, “demonstrar” ou “resolver”.
Vamos dar o mesmo exemplo acima. Seu objetivo de aprendizado não deve ser “ensinar fórmulas do Excel”. Em vez disso, deveria ser “usar fórmulas do Excel para automatizar cálculos financeiros básicos”. É uma pequena mudança, mas coloca a responsabilidade nas mãos do aluno e cria uma base para uma avaliação significativa.
Fonte: LinkedIn
É comum pensar que o Estrutura SMART só funciona para metas. No entanto, você também deve usá-lo para criar objetivos de aprendizagem. A estrutura tem as seguintes características.
Aqui está um exemplo: ao final desta unidade, os alunos poderão preparar uma declaração fiscal básica para um indivíduo usando as diretrizes atuais da ATO. Como você pode ver, a declaração segue todos os cinco princípios.
É específico, mensurável (pode ser avaliado por meio de uma avaliação), alcançável (com instrução adequada), relevante (vinculado à qualificação contábil) e com prazo determinado (fim da unidade).
Taxonomia de Bloom ajuda você a passar do conhecimento superficial para um domínio cognitivo mais profundo. Veja como o aprendizado pode evoluir em seis níveis:
Fonte: Centro de Tecnologia Instrucional e Treinamento - University of Florida
O uso de verbos torna os objetivos mais dinâmicos e mensuráveis. Além disso, incentiva o pensamento crítico e a aplicação do conhecimento, em vez de apenas a memorização.
Um objetivo bem escrito deve estar diretamente relacionado à estrutura curricular e à estratégia de avaliação. Se o objetivo do aprendizado é “aplicar protocolos de controle de infecção”, a avaliação deve permitir que os alunos demonstrem isso. Por exemplo, você pode avaliá-los por meio de uma demonstração prática ou de um questionário baseado em cenários.
Para que essa dupla funcione, os dois níveis devem se alinhar. Quando isso acontece, os alunos passam por um desenvolvimento contínuo que você pode avaliar e refinar ao longo do tempo.
Lembre-se de que os objetivos não são apenas declarações pontuais. Você precisa analisar toda a jornada de aprendizado para que ela tenha um impacto a longo prazo.
Crie uma matriz de programa que monitore quando e onde cada objetivo é introduzido e avaliado. A abordagem mantém a consistência, a progressão e a exposição repetida às competências essenciais.
Por exemplo, um aluno pode encontrar um conceito no primeiro módulo. Em seguida, eles o aplicam em um ambiente simulado no próximo e o dominam em uma avaliação baseada no local de trabalho no terceiro módulo. Esse sequenciamento intencional cria conhecimento e capacidade.
Depois de criar os objetivos de aprendizado, a próxima etapa é alcançá-los por meio da criação e entrega eficazes do curso. Abaixo, explicamos como fazer isso de forma eficiente e, ao mesmo tempo, manter o envolvimento do aluno em mente.
Os padrões de competência são os requisitos mínimos que você precisa cumprir para educar seus alunos. Portanto, o material do seu curso deve estar de acordo com eles. A boa notícia é que isso não precisa ser manual ou demorado, com plataformas LMS baseadas em IA, como Coursebox.
O Coursebox permite que você faça upload de documentos, arquivos de vídeo e até sites inteiros e os converta instantaneamente em módulos de treinamento estruturados. Se sua organização estiver alinhada com pacotes nacionais de treinamento ou referências vocacionais, o Coursebox pode mapear seus materiais diretamente para os resultados de competência.
Por exemplo, se o objetivo do aprendizado é aplicar procedimentos de controle de infecção em um ambiente de saúde, você pode dar vida a eles com demonstrações em vídeo. Você pode adicionar ainda mais simulações em tempo real e questionários baseados em cenários para tornar o conteúdo mais envolvente.
Os testes genéricos geralmente falham na validação de um entendimento profundo. Em vez disso, você deve criar avaliações que reflitam o que seus alunos aprenderam.
Por exemplo, se um objetivo é prático, a avaliação deve ser prática. Um questionário de múltipla escolha não pode mostrar se alguém pode operar máquinas com segurança ou resolver um conflito com um cliente. Em contraste, uma tarefa simulada no local de trabalho ou uma observação do supervisor oferecem uma visão direta.
Algumas boas práticas de avaliação incluem:
Além disso, certifique-se de que as avaliações estejam espaçadas ao longo do curso, não apenas no final. Dessa forma, os alunos têm tempo para praticar e melhorar sua retenção a longo prazo.
Quando se trata de atingir os objetivos de aprendizagem, uma etapa importante é ajudar seus alunos a superar dúvidas e obstáculos. Combine estilos de entrega quando necessário, como combinar aprendizado digital com workshops presenciais ou atividades em grupo. A flexibilidade aqui suporta diferentes estilos de aprendizagem e cria engajamento.
É especialmente poderoso para objetivos que se enquadram nos domínios de alto nível do Bloom (análise, avaliação, criação), onde os alunos geralmente precisam de suporte dinâmico além do conteúdo estático.
A entrega de conteúdo é apenas uma parte do processo de aprendizado. Você também precisa monitorar o quão bem os alunos estão retendo e aplicando as informações que aprenderam.
Se você estiver usando um LMS, acompanhe o progresso do aluno com seu painel intuitivo para visualizar seu desempenho em tempo real. Se você notar alguma lacuna de conhecimento ou desvio dos objetivos de aprendizagem, você pode mudar o foco do conteúdo adequadamente.
Os objetivos de aprendizagem devem refletir as expectativas reais do setor. Isso significa que você deve manter um ciclo regular de feedback com empregadores, parceiros do setor e supervisores de colocação.
Algumas perguntas a serem feitas são:
O feedback ajudará você a ajustar os objetivos e a entrega ao longo do tempo. Como resultado, seus programas serão eficazes e relevantes a longo prazo.
Os objetivos de aprendizagem só são poderosos se viverem dentro da experiência e não estiverem apenas no papel. Um processo eficiente para implementar os objetivos de aprendizagem ajuda os educadores a dar vida a eles com precisão e rapidez.
Quando os objetivos são claramente definidos e avaliados de forma prática, o resultado são resultados mais fortes para todos os envolvidos, de alunos a instrutores e parceiros do setor.
