Vraagt u zich af waarom de meeste programma's voor volwassenenonderwijs mislukken? Ontdek hoe je een programma voor repetitieve leermethoden kunt samenstellen om retentie en betrokkenheid te vergroten.
.webp)
Studies tonen aan dat volwassenen binnen zes dagen tot 75% van de nieuwe informatie vergeten als deze niet wordt versterkt of opnieuw wordt bekeken. Dit betekent dat traditionele „eenmalige” trainingssessies zelden leiden tot een echte ontwikkeling van vaardigheden.
Daarom hebben de meeste organisaties een repetitieve leermethode nodig om de leerlingen betrokken te houden. Deze aanpak helpt volwassenen om te leren door middel van cycli van blootstelling, oefening, reflectie en verfijning.
Dus als je moeite hebt om programma's te ontwikkelen die de retentie verhogen, helpen we je in deze handleiding. Je leert stap voor stap een repetitieve leermethode te ontwerpen, zodat je trainingsprogramma's kunt samenstellen die werken.
Het menselijk brein behandelt informatie zoals bestanden. Als iets maar één keer wordt gezien, bestempelen de hersenen het als „tijdelijk”. In feite is de De vergeetcurve van Ebbinghaus geeft aan dat volwassenen binnen een week 90% van de nieuwe informatie vergeten zonder versterking.
Maar wanneer diezelfde informatie opnieuw wordt bekeken en opnieuw wordt gebruikt, upgraden de hersenen deze naar 'belangrijk', wat de neurale verbindingen versterkt die de informatie opslaan.
Bovendien is onderzoek van UCLA Gezondheid laat zien dat herhaling de neurale paden versterkt, wat het geheugen en het vertrouwen verbetert bij het toepassen van nieuwe vaardigheden.
Nu moet je begrepen hebben waarom leren gaat over het herhaaldelijk tegenkomen van informatie in verschillende contexten.
Volwassenen leren niet omdat ze zijn blootgesteld aan informatie. Ze leren alleen als ze herhaaldelijk worden belicht, met tussenpozen van elkaar, in meerdere formaten, en passen vervolgens toe wat ze hebben geleerd.
Zo kunt u ook een repetitieve leermethode ontwikkelen die uw werknemers daadwerkelijk betrekt en hen helpt informatie te onthouden:
Elke succesvolle repetitieve leermethode begint met weten wat je wilt dat leerlingen bereiken. Zonder duidelijke doelen wordt herhaling ruis in plaats van versterking. Volwassenen moeten weten waarom ze iets leren en wat de verwachte uitkomst is.
Begin met de vraag: Wat moet de leerling na dit programma met een gerust hart kunnen doen?
Een doelpunt zoals „veiligheidsprocedures begrijpen” is vaag en onmogelijk te meten. Maar het is beter om het duidelijker te maken, zoals:
„Voer de veiligheidsprocedure in zes stappen uit zonder externe begeleiding.”
Deze stap is erg belangrijk omdat SMART-leerdoelen is aangetoond dat ze de prestaties met 33% verhogen door de hersenen een doel te geven om het leren te organiseren.
Wanneer je eerst het doel definieert, wordt herhaling opzettelijk. Bovendien weet je precies wat er versterkt moet worden.
Zodra de leerdoelen duidelijk zijn, verdeel je inhoud in kleine, verteerbare stukjes. Volwassenen leren niet goed van lange lezingen of overweldigende informatiedumps. Microlearning is productief omdat de hersenen korte uitbarstingen van informatie sneller onthouden.
In plaats van een enkele trainingsmodule van 60 minuten, verdeel de inhoud in segmenten van 5 tot 10 minuten, die elk een enkel concept behandelen.
Bijvoorbeeld:
Dit hapklare leerproces verbetert de aandachtsspanne, de herinneringssnelheid en de bereidheid om te herhalen. In feite is aangetoond dat microlearning het leren mogelijk maakt 17% effectiever omdat de hersenen één idee tegelijk kunnen onthouden.
Gespreide herhaling vormt de ruggengraat van de repetitieve leermethode. In plaats van inhoud in één keer te herhalen (proppen), spreid je de herhaling over de tijd. Zo niet, dan vergeten de hersenen de informatie snel na 24-48 uur.
Om dit te implementeren:
Elke keer dat een leerling het concept opnieuw bekijkt, wordt herhaling een strategie in plaats van een ongeluk.
Herhaling is niet steeds hetzelfde doen; het stelt de hersenen op meerdere manieren bloot aan dezelfde informatie.
Dat komt omdat bekend is dat volwassenen verschillende leervoorkeuren hebben (visueel, auditief, ervaringsgericht).
Enkele voorbeelden van meerdere leerformaten zijn:
Dit verschuift de herhaling van passief naar actief. Het betekent dat de leerling het ding nu drie keer zal horen in plaats van slechts twee keer.
Een van de beste tools om verschillende leervormen aan te bieden is Coursebox. Ze hebben een LMS op basis van AI dat kan helpen om eenvoudig cursussen te maken. Dus als je moeite hebt om de beste manier te vinden om onderwijs aan te bieden, is Coursebox misschien de ideale oplossing.
De meeste mensen denken dat herhaling meer dan voldoende is om meesterschap onder de werknemers te creëren. Ze kunnen het echter niet meer mis hebben.
Volwassen leerlingen willen niet alleen informatie weten; ze willen die ook gebruiken. Daarom presteert de repetitieve leermethode het best wanneer herhaling gepaard gaat met echte situaties.
Volgens het National Training Laboratory Pyramide van leren, volwassenen onthouden:
Als we erop rekenen, is de snelste manier om leren blijvend te maken, door leerlingen naar scenario's te duwen waarin ze de informatie toepassen in een echte of gesimuleerde omgeving.
Als het onderwerp bijvoorbeeld „omgaan met bezwaren in de verkoop” is, moeten leerlingen niet gewoon slides lezen of naar een lezing luisteren. Je moet ze begeleiden bij het oefenen van een echt script voor het afhandelen van bezwaren of bij het spelen van een klantoproep in een rollenspel.
In dit stadium is het je doel om kleine, gecontroleerde uitdagingen te creëren die oproepen tot herinnering. Dit dwingt de hersenen om informatie op te halen en versterkt het neurale pad.
Voorbeeldstructuur:
De laatste stap is waar een repetitieve leermethode intelligent wordt. Hier hoef je de inhoud niet eindeloos te herhalen en gewoon te meten of de leerling vooruitgang boekt en de herhaling daarop aan te passen.
Het bijhouden van de voortgang geeft ook aan wanneer de herhaling moet worden voortgezet of wanneer naar de volgende fase kan worden gegaan.
Je kunt de voortgang volgen door:
Als de leerling blijk geeft van meesterschap, ga dan verder. Als ze het echter moeilijk hebben, herhaal die module dan opnieuw, maar in een ander formaat. De verandering van formaat (video → echte toepassing → quiz) voorkomt dat herhaling vastloopt of saai aanvoelt.
Zelfs de beste repetitieve leermethoden hebben de neiging te mislukken als je tools niet ondersteunen om voortdurend te oefenen, gespreide herhalingen en het volgen van leerlingen te ondersteunen.
Met de juiste tools wordt herhaling automatisch gemaakt. Ze helpen leerlingen de inhoud opnieuw te bekijken zonder hun interesse te verliezen en laten je bijhouden hoe goed de herhaling werkt. Deze tools verminderen ook uw werklast door de planning, herinneringen en het bijhouden van prestaties voor u af te handelen.
Hieronder staan vier essentiële toolcategorieën die helpen bij het opbouwen van een praktisch ecosysteem voor repetitief leren.
EEN Leerbeheersysteem (LMS) fungeert als een centraal knooppunt voor uw repetitieve leerprogramma. Hier hebben leerlingen toegang tot lessen, opdrachten, video's, microleermodules, quizzen en voortgangsrapporten.
Een LMS maakt herhaling eenvoudig omdat het:
Systemen zoals Coursebox zijn ideaal voor repetitief leren, omdat ze zijn gebouwd voor microlearning en voortdurende versterking. In tegenstelling tot traditionele LMS-platforms die alle inhoud tegelijk dumpen, kun je met dit platform kleine modules geleidelijk vrijgeven.
Beoordelingen zijn cruciaal omdat herhaling zonder feedback giswerk wordt. Het doel van deze beoordelingen is niet om te beoordelen, maar om te meten behoud van werknemers en identificeer gebieden die extra aandacht vereisen.
Volwassen leerlingen hebben doorgaans baat bij beoordelingen die onmiddellijke feedback geven, hiaten in de kennis aan het licht brengen en de volgende leerstap aanbevelen.
Deze beoordelingen kunnen eenvoudig zijn:
Praktische beoordelingsinstrumenten laten leerlingen zien waar ze fout zijn gegaan, wat uiteindelijk de retentie ten goede komt. Een van de beste tools die Coursebox biedt, is een AI-beoordeling en -beoordeling gereedschap. Het helpt beheerders om binnen enkele minuten beoordelingen te maken met behulp van AI en je leerlingen automatisch te beoordelen voor snelle feedback.
Flashcards zijn effectief omdat ze de hersenen dwingen informatie op te halen, waardoor de geheugenpaden op lange termijn worden versterkt.
Deze flashcards, volgens Harvard, versnellen het leren in combinatie met gespreide herhaling, aangezien het ophalen van informatie een actieve herinnering vereist. En dat is het sterkste leermechanisme.
Digitale flashcards zijn ideaal omdat ze:
Je kunt tools zoals Anki of Quizlet gebruiken. Ze bieden gratis flashcards met gespreide herhalingen waarmee kaarten automatisch worden gepland op basis van de prestaties van de leerling. Dit betekent dat elke leerling een persoonlijk herhalingstraject krijgt zonder extra inspanning van jou.
Kortom, flashcards ondersteunen de repetitieve leermethode door kleine, verteerbare stukjes inhoud herhaaldelijk te versterken.
Herhaling is alleen krachtig als je weet wat werkt. Uit analyses blijkt welke modules leerlingen het vaakst herhalen, waar leerlingen vaak afhaken en hoeveel tijd leerlingen aan elke les besteden.
Hier helpen tools zoals Google Forms en Coursebox je te begrijpen of de herhalingscyclus het opbouwen van meesterschap is of gewoon tijd kost.
Feedback, zoals enquêtes over feedback op e-learning, zet herhaling om in continue verbetering. En door dat te combineren met echte gegevens, kun je trainingsmateriaal verfijnen, je intervallen tussen herhalingen aanpassen of lessen opnieuw ontwerpen waarin leerlingen het voortdurend moeilijk hebben.
Dit zijn de veelgemaakte fouten die je moet vermijden bij het maken van een programma met repetitieve leermethoden:
Een repetitieve leermethode werkt alleen als de kennis consequent wordt versterkt en wordt geleverd op een manier die de leerling in het echte leven kan toepassen. Volwassen leerlingen verbeteren niet door meer inhoud te consumeren; ze verbeteren door belangrijke concepten en ideeën opnieuw te bekijken.
Als je echter niet weet welk platform je moet kiezen om het hele programma te laten werken, dan is Coursebox de juiste keuze.
In plaats van wekenlang handmatig trainingen te ontwerpen, kun je documenten binnen enkele minuten omzetten in interactieve cursussen. Met Coursebox wordt je repetitieve leerprogramma boeiend, traceerbaar en onmogelijk te vergeten.
Meld je vandaag nog gratis aan!
De beste LMS-tools voor repetitief leren zijn tools die inhoud met kleine tussenpozen vrijgeven, de voortgang bijhouden en gespreide herhaling activeren. Platforms zoals Coursebox en Moodle maken bijvoorbeeld lessen met druppelvoeding en microleereenheden mogelijk. Een goed LMS moet ook analyses bevatten, zodat je kunt zien wat leerlingen onthouden.
De beste methode is om inhoud op te splitsen in microleereenheden. Onderzoek toont aan dat volwassenen het beste leren wanneer informatie wordt gepresenteerd in kleine brokken die ze snel kunnen opnemen. Elke module duurt 5-10 minuten, gevolgd door een korte quiz of flashcard-recensie.
Ja. Repetitief leren is zeer effectief voor complexe vaardigheden zoals communicatie, leiderschap en besluitvorming. De sleutel is om opnieuw een aanvraag in te dienen. In plaats van de theorie te herlezen, oefenen leerlingen door middel van simulaties, rollenspellen, scenariotaken of praktische oefeningen. Hoe vaker leerlingen een vaardigheid toepassen, hoe zelfverzekerder ze worden.
Regelmatige training levert informatie meestal één keer op en gaat uit van retentie. Revisie vindt meestal plaats nadat het leren is voltooid. Het introduceert een concept en versterkt dit vervolgens in de loop van de tijd herhaaldelijk door middel van gespreide herhaling en oefening.
