مبادئ ميريل للتعليم الجيد
على الرغم من أن مبادئ ميريل للتعليم عمرها أكثر من ثلاثين عامًا، إلا أنها لا تزال سارية في إطار التعلم اليوم. اكتشف كيف ولماذا هنا!
جدول المحتويات
انتقل من لوحة القصة إلى دورة تفاعلية في دقائق.
تُعد مبادئ ميريل للتدريس واحدة من أكثر نماذج التعلم شيوعًا، وتحظى بتقدير كبير لدقتها وكفاءتها.
تم تطويره بواسطة الدكتور ديفيد ميريليركز هذا النموذج على منهجية تتمحور حول المهام. ويتلقى المتعلمون خلال البرنامج إرشادات لتحسين عملية التعلم، كما يشاركون بنشاط في تطبيق المفاهيم النظرية في الواقع العملي.
سنتناول في هذه المقالة مبادئ ميريل التعليمية وتطبيقها من خلال تقنيات الذكاء الاصطناعي ومنصات التعلم الإلكتروني مثل كورس بوكس.
ما هي مبادئ ميريل التعليمية؟
مبادئ ميريل للتدريس هي مجموعة من منهجيات التدريس القائمة على حل المشكلات. وهي فعّالة للغاية وتستند إلى خمسة مبادئ لضمان أفضل ممارسات التدريس.
لكن المفتاح هو أنه يجب تطبيق هذه المبادئ الخمسة جميعها معًا من أجل التنفيذ الناجح.
يرتكز هذا الإطار على تحديد المشكلات الواقعية، ثم صياغة التعليمات العملية لحلها. فيما يلي الجوانب الرئيسية لإطار ميريل التعليمي:
- نهج التعلم المرتكز على حل المشكلات: تستند جميع التعليمات إلى تطبيقات عملية، مما يتيح للمتعلمين اكتساب خبرة عملية في تطبيق ما تعلموه في بيئات واقعية. وبهذه الطريقة، يمكنهم استيعاب المفاهيم بشكل أفضل واستخدامها على المدى الطويل.
- تفعيل المعرفة السابقة: من أفضل الطرق لضمان تذكر المتعلمين للمفاهيم الجديدة مساعدتهم على ربطها بمعرفتهم السابقة. ينبغي أن تُفعّل أحدث المفاهيم النظرية ما تعلمه المتعلمون بالفعل، وأن تُرسّخ الأساس الذي تُبنى عليه المفاهيم الجديدة.
- عرض المهارات: بدلاً من تقديم المفاهيم المجردة، يُظهر المدربون مهاراتهم عملياً. ويمكنهم استخدام مجموعة متنوعة من الوسائط المتعددة، والوسائل البصرية، والمحاكاة، وحتى العروض التوضيحية المباشرة لتسهيل عملية التعلم على أفضل وجه. كما يمكن الاستفادة من عروض الواقع المعزز القائمة على الذكاء الاصطناعي.
- تطبيق المهارات: ينبغي أيضاً منح المتعلمين فرصة متساوية لممارسة مهاراتهم وعرضها من خلال إعطائهم أنشطة أو سيناريوهات أو تمارين مختلفة.
- التكامل مع التطبيقات العملية: ينبغي تشجيع الطلاب والمتدربين والمتعلمين باستمرار على تطبيق مهاراتهم ومعارفهم المكتسبة حديثًا في حياتهم الشخصية والمهنية. حتى في قاعات الدراسة، ينبغي تزويدهم بدراسات ومناقشات ومهام أخرى لحل المشكلات.
مبادئ ميريل للتدريس: فهم المبادئ الخمسة
المبدأ الأول: التركيز على المهمة/المشكلة
يمكنك تحسين قدرة المتعلمين على التعلم من خلال تزويدهم بمشكلات من واقع الحياة. بهذه الطريقة، يمكنهم التفاعل بشكل أفضل مع المادة التعليمية وإيجاد معنى للمفهوم.
تُعد دراسات الحالة طريقة رائعة لتطبيق ذلك، ولكن يمكنك أيضًا استخدام أمثلة واقعية من حياة الموظف، أو حياة أقرانه، أو المجتمع الفعلي، مما سيجعل المادة أكثر صلة بالموضوع.
شجع المتعلمين على الانخراط في حل المشكلات الواقعية من خلال المناقشات أو إيجاد حلول فعالة للمشكلات خارج الفصل الدراسي.
المبدأ الثاني: التفعيل
ومن الطرق الرئيسية الأخرى لتعزيز التعلم البناء على المعرفة السابقة. فعندما يجد المتعلمون صلة بين ما تعلموه وما يتعلمونه حاليًا، يمكنهم تحسين القدرة على استيعاب المعرفة الجديدة.
يتعارض هذا المبدأ مع أسلوب التعلم التقليدي، الذي يركز على مواد التعلم عالية المستوى دون مراعاة استعداد المتعلم أو معرفته السابقة.
عندما لا يُؤخذ التعلم السابق في الاعتبار، يزداد احتمال عدم استيعاب المتعلمين للمفهوم الجديد أو حتى فهمه. وسرعان ما ينسون الفكرة ويعودون إلى أساليب التعلم السابقة.
مع ذلك، ينبغي أن يكون التعلم الجديد سهلاً نسبياً على المتعلمين. يجب أن يكون جذاباً ومثيراً للاهتمام، وأن يتناسب في الوقت نفسه مع مستوى فهمهم، وأفضل طريقة لتحقيق ذلك هي البناء على ما تعلموه سابقاً.
المبدأ الثالث: التوضيح
عندما يعرف المتعلمون كيفية تطبيق معارفهم الأساسية في مواقف الحياة الواقعية لحل المشكلات، فمن المرجح أن يتذكروا المفهوم النظري. دراسات أؤكد أن الاحتفاظ بالمعرفة مرتبط بشكل مباشر باستخدام سياقات العالم الحقيقي في التعلم.
انظر إلى الأمر بهذه الطريقة: كم عدد المحاضرات التي تتذكر أنك حضرتها حيث كانت معلمة الفصل تستخدم يديها فقط وتحاول أن تجعلك تتذكر مفهومًا ما؟
قارن ذلك بعدد المرات التي تتذكر فيها معلمًا يعرض مقطع فيديو في الفصل أو يقدم دراسة حالة واقعية أو مثالًا يمكنك فهمه. لا يُحسّن العرض التوضيحي تفاعل المستخدم فحسب، بل يزيد أيضًا من معدل استيعابه للمعلومات. لذا، يُعدّ عرض المفهوم عمليًا بنفس أهمية التعليمات نفسها تقريبًا.
بحسب ميريل، هناك مستويان من العرض التوضيحي
- معلوماتي: هذه مفاهيم عامة ومجردة، ويتم استخدامها على نطاق واسع في الجامعات والمدارس والكليات وغيرها من الأماكن.
- تصوير: لسوء الحظ، لا تُقبل عروض التمثيل التوضيحي في جميع التخصصات، بل تقتصر على حالات معينة. ومع ذلك، يُعدّ تضمين أكبر عدد ممكن من العروض التوضيحية الواقعية في الدورة التدريبية أمرًا بالغ الأهمية لكي يتعلم المستخدمون كيفية استخدام المفاهيم الجديدة وتطبيقها.
المبدأ الرابع: التطبيق
بعد ذلك، ننتقل إلى تطبيق المفاهيم المكتسبة. فعندما يستخدم المتعلمون المعلومات الجديدة لحل مشكلات واقعية، يفهمون المعنى الكامن وراء البرنامج. وبالطبع، يؤدي ذلك أيضاً إلى فهم أفضل للمفهوم واستيعابه بشكل أعمق.
ضع في اعتبارك أن "التطبيق" لا يعني الاختبارات القصيرة أو أسئلة الاختيار من متعدد، لأن هذه مجرد اختبارات للذاكرة.
يجب تقييم تعلم كل طالب على حدة تقييماً دقيقاً، ويمكن تحقيق ذلك من خلال تزويد الطلاب بدراسات حالة واقعية أو عملية، أو مناقشات، أو محاكاة. وبهذه الطريقة، يمكنهم التفكير بشكل إبداعي والتفاعل بشكل أفضل مع المفهوم الجديد.
ينبغي أن يرتكز التقييم الشامل للمتعلم على الإجراء المتبع، أي تقييم ما إذا كان المتعلم قد اتخذ القرار الصحيح. ستساهم استراتيجية التقييم هذه في بناء صلة بين المتعلم والتعلم الجديد على مستوى مجرد، مما يضفي معنىً على أحدث المفاهيم.
تُعد منصة Coursebox طريقة سهلة لتقييم معرفة المتعلم الجديد وفهمه. أداة تقييم الذكاء الاصطناعي.
المبدأ الخامس: التكامل
الجزء الأخير من الإطار هو التكامل، والذي يتحقق على أفضل وجه عندما يتمكن المتعلمون من التفاعل بشكل أفضل مع بعضهم البعض ومع مدرسيهم.
يناقش الطلاب ويتبادلون الآراء ويعرضون ما يتعلمونه في الصف وكيف يخططون لاستخدامه. تساعدهم هذه الطريقة على تنظيم معارفهم بشكل أفضل وإيجاد فرص لتنظيم وإدارة تعلمهم بشكل أفضل.
كيفية تطبيق مبادئ ميريل في التعلم الإلكتروني: التعلم العملي
أفضل ما يميز مبادئ ميريل هو إمكانية تطبيقها في جميع القطاعات تقريبًا، بما في ذلك التعليم الإلكتروني، والتدريب العسكري والمؤسسي، والرعاية الصحية. دعونا نتعمق في هذا المفهوم من خلال مثال على وحدة تدريبية مؤسسية.
المهمة
تخيل أنك تصمم وحدة تدريبية للموظفين حول برنامج جديد لإدارة المشاريع. يجب أن تبدأ الدورة بإعطاء الطلاب مشروعًا مُقيّمًا للعمل عليه. بعد ذلك، تُوجههم خلال الأدوات والميزات والقواعد، إن وجدت، وكيفية استخدام البرنامج في مكان العمل.
هذه طريقة جيدة لتزويدهم بالمهارات اللازمة لاستخدام البرنامج على النحو الأمثل. فعندما يُمنحون فرصة العمل العملي، سيولون مزيدًا من الاهتمام وسيكونون أكثر استعدادًا لاستخدامه في التطبيقات العملية.
سيكتسب المتعلمون أيضاً معرفة عملية أثناء عملهم على المشاريع المخصصة لهم قبل مواجهة مشاكل العمل الفعلية.
التفعيل
سيُسأل المتدربون عن تجاربهم السابقة في إدارة المشاريع. هل استخدموا أي برامج قبل هذا البرنامج، أم أنهم أنجزوا العمل يدويًا بالكامل؟ سيتم ربط المعرفة السابقة بالتدريب الحالي، مما يجعله أكثر ملاءمة وسهولة في الفهم للمستخدمين.
توضيح
سيقوم المدرب بشرح عملية استخدام البرنامج خطوة بخطوة. دروس فيديو وستساهم تسجيلات الشاشة في تعزيز تجربة المتعلمين بشكل أكبر.
أضف المزيد من مقاطع الفيديو التعليمية الإلكترونية والدروس التعليمية إلى مواد الدورة التدريبية والصور والرسوم البيانية لإعطاء الطلاب فكرة أفضل عن هيكل الدورة.
طلب
سيتم تكليف المتعلمين بمهام فردية في الفصل الدراسي لاستخدام البرنامج لتطبيق مهاراتهم عمليًا.
وبما أن المدرب يراقبهم، فسوف يتلقون ملاحظات فورية وإجراءات تصحيحية لضمان تعلمهم بالطريقة الصحيحة.
شجع المتعلمين على القيام بجميع المهام بأنفسهم حتى يتمكنوا من رؤية التحديات والعقبات، إن وجدت. سيزودهم هذا بالمعرفة اللازمة لحل مشاكل الحياة الواقعية.
ومن الطرق الأخرى لتحسين تجربة التعلم في الفصل الدراسي تضمين مناقشات دراسات الحالة، تمارين حل النزاعات، إلخ.
اندماج
وأخيراً، سيستخدم المتعلمون أداة إدارة المشاريع ويشاركون معارفهم وخبراتهم مع أقرانهم.
ويمكن أيضًا إجراء هذا التكامل عبر منصات إدارة التعلم مثل كورس بوكسمما يسمح بالتكامل السلس مع جهات خارجية.
إليكم بعض النصائح لتعزيز تجربة تعليمية أفضل للمدرسين والمتعلمين:
- أدرج مناقشات صفية حيث يمكن للطلاب التعبير عن أنفسهم بحرية ومشاركة ما تعلموه سابقاً.
- قم بنمذجة المشكلة وحلها حتى يتمكن المتعلمون من فهم طبيعة المشكلة التي يتعاملون معها بالضبط.
- استخدم أسلوب التعلم القائم على المهام لفحص المعرفة السابقة للمرشح، ودعه يُظهر تطبيقًا عمليًا للمفاهيم ودمجها.
- قم بممارسة عمليات المحاكاة والسيناريوهات القائمة على الذكاء الاصطناعي وقدم أكبر عدد ممكن من الأمثلة، بما في ذلك القصص والاستعارات.
- أضف المهام الصعبة تدريجياً، مع زيادة التعقيد بشكل تدريجي لتقييم جاهزية المستخدم وتقدمه باستخدام خوارزميات الذكاء الاصطناعي. قارن أدائهم السابق والحالي وحدد الثغرات ونقاط الضعف.
- قدم دائمًا ملاحظات! قدم نقدًا بناءً واعمل على تطوير مهارات محددة لدى المتعلمين من خلال تحفيزهم على المشاركة في سيناريوهات ومحاكاة التعلم الإلكتروني.
الخلاصة
تُشكّل مبادئ ميريل الأساس لتصميم برنامجك التعليمي. فعندما تربط بين البرنامج التدريبي والذكاء الاصطناعي وتطبيقاته العملية، يمكنك بناء دورة ناجحة قابلة للتطبيق على نطاق واسع في جميع المستويات.
نظام إدارة التعلم Coursebox يمكن تبسيط الأمر من خلال توفير تحليلات فورية لتقدم المتعلمين. كما يمكن أن يكون أداة قيّمة لتصميم دورات تدريبية مخصصة لكل موظف أو متعلم.
لذا، إذا كنت تبحث عن تصميم هيكل دورة شامل قائم على مبادئ ميريل في التدريس، فدع Coursebox يتولى المهمة!
الأسئلة الشائعة (FAQs)
يُحدد نموذج ميريل خمسة عناصر متكررة في نظريات التدريس الفعّالة: التعلّم القائم على حل المشكلات، وتفعيل المعرفة السابقة، وعرض المهارات الجديدة، والتطبيق مع التغذية الراجعة، والدمج في الحياة الواقعية. تُشكّل هذه المبادئ إطارًا لتصميم تعلّم هادف وعملي وأسهل في الاستيعاب.
تُحسّن هذه الأساليب الدورات التدريبية عبر الإنترنت من خلال التركيز على مهام تُحاكي تحديات العالم الحقيقي، وتشجيع المشاركة الفعّالة للمتعلمين، وتوفير فرص للممارسة والتأمل. وعند تطبيقها بشكل صحيح، يكتسب المتعلمون الثقة في تطبيق المعرفة خارج نطاق الفصل الدراسي الرقمي، مما يزيد من نقل التعلم والرضا العام.
التعلم القائم على حل المشكلات يعني أن التعليم يبدأ بمهمة واقعية بدلاً من النظريات المجردة. يعمل المتعلمون على حل مشكلات تزداد تعقيداً تدريجياً، مما يجعل المحتوى أكثر صلة بالواقع وأسهل ربطاً بالتجارب اليومية. هذا النهج يحفز المتعلمين وينمي لديهم فهماً عملياً.
يضمن التنشيط استرجاع المتعلمين لما يعرفونه مسبقًا واستخدامه كأساس للمعرفة الجديدة. ومن خلال ربط الخبرات السابقة بالمواد القادمة، تصبح عملية التعلم أكثر سلاسة ويتحسن الاستيعاب. غالبًا ما تستخدم أدوات التدريب عبر الإنترنت تقييمات تمهيدية قصيرة أو أسئلة تحفيزية لتنشيط المعرفة الموجودة.
يُقدّم العرض التوضيحي أمثلةً واضحةً وسياقيةً لكيفية تطبيق المعرفة. ويستفيد المتعلمون من النماذج ودراسات الحالة والجولات الإرشادية التي تُقلّل من الغموض. وهذا يضمن فهمهم ليس فقط للنظرية، بل أيضاً لكيفية أداء المهام عملياً.
يُمكّن التطبيق المتعلمين من اختبار فهمهم من خلال التدريب في ظروف واقعية. وتساعد التغذية الراجعة خلال هذه المرحلة على تصحيح الأخطاء، وتعزيز المهارات، وإعداد المتعلمين للأداء بشكل مستقل. وبدون التطبيق، غالباً ما يفشل التعليم في تجاوز المعرفة السطحية.
التكامل هو العملية التي يستوعب فيها المتعلمون المعرفة ويطبقونها في سياقات متنوعة. قد يشمل ذلك تبادل الأفكار مع الزملاء، أو تعليم الآخرين، أو تطبيق المهارات في سيناريوهات مهنية. يرسخ التكامل التعلم ويدعم النمو طويل الأمد.
يُسهّل Coursebox تصميم التدريب وفقًا لمبادئ ميريل من خلال إنشاء مهام قائمة على سيناريوهات واقعية، وتضمين مقاطع فيديو توضيحية، وأتمتة عملية التقييم، وتوفير تحليلات تُظهر مدى دمج المعرفة بشكل فعّال. كما يُبسّط تطبيق إطار عمل مُثبت على نطاق واسع دون الحاجة إلى بذل جهد كبير في تصميم التدريب.
Travis Clapp
أخصائي تكنولوجيا تعليمية ومصمم تعليمي
