ما هو التعلم بالاكتشاف؟ المبادئ والتحديات والمزيد

هل لاحظت كيف تؤدي الدورات التدريبية التقليدية أحيانًا إلى تقسيم المتعلمين إلى مناطق منفصلة أو مجرد محاولة حفظ الحقائق؟ إنه أمر شائع جدًا لأن التعلم السلبي غالبًا لا يلتصق أو يلهم النمو الحقيقي. هذا هو المكان الذي يغير فيه التعلم بالاكتشاف اللعبة.

بدلاً من مجرد إخبار فريقك بما يحتاجون إلى معرفته، يدعوهم التعلم بالاكتشاف إلى الاستكشاف والتجربة وإيجاد الحلول بأنفسهم. لا يركز هذا النهج العملي فقط على بناء المعرفة. إنه يخلق الفضول، ويعزز مهارات حل المشكلات، ويجعل التعلم ممتعًا حقًا.

يتمحور التعلم بالاكتشاف حول تمكين المتعلمين من تولي مسؤولية رحلتهم الخاصة. في هذه المقالة، سنكتشف ما هو التعلم بالاكتشاف ومبادئه وكيف يمكنك تحقيقه بنفسك تدريب الشركات.

ما هو التعلم بالاكتشاف؟

التعلم بالاكتشاف هو نهج تعليمي نشأ من عمل عالم النفس التربوي جيروم برونر. إنه يمكّن المتعلمين من التحكم في تعليمهم من خلال الاستكشاف والتجريب بنشاط. يبحثون عن إجابات بأنفسهم بدلاً من تلقي الحقائق بشكل سلبي من المدرب.

يعزز هذا النهج نظريات بنائية، والتي تقترح أن يقوم المتعلمون ببناء المعرفة من خلال ربط المعلومات الجديدة بالخبرات السابقة والتحقيق الشخصي.

يمكّن التعلم بالاكتشاف المتعلمين من التفاعل مع المواد من خلال التفاعل والاستعلام. بهذه الطريقة، يفهمون المفاهيم بأنفسهم بدلاً من إخبارهم بما يجب تعلمه. هذا النهج يحول المتعلمين إلى محققين يبنون فهمهم بطرق ذات مغزى شخصي.

المبادئ الأساسية للتعلم بالاكتشاف

إذا كنت تريد أن يشارك المتعلمون حقًا ويتولون مسؤولية تدريبهم، فيجب أن تفهم المبادئ الأساسية للتعلم بالاكتشاف. دعونا نلقي نظرة فاحصة على كل مبدأ وكيف يمكنك تنفيذه في التدريب أو الفصل الدراسي.

المشاركة النشطة

تريد أن يكون المتعلمون أكثر من مجرد مستمعين سلبيين أو مدوني ملاحظات. تتضمن المشاركة النشطة خلق فرص للطلاب لاستكشاف المواد وتجربتها والتفاعل معها بطرق عملية. عندما يشارك المتعلمون بنشاط، فمن المرجح أن يستوعبوا المفاهيم ويحتفظوا بالمعرفة لفترة أطول.

على سبيل المثال، بدلاً من مجرد شرح مفهوم ما، قد تطلب من فريقك إجراء محاكاة أو اختبار استراتيجيات مختلفة بمفرده. نهج «التعلم بالممارسة» هذا يساعد المواد على التمسك ويحافظ على التحفيز مرتفعًا.

البناء على المعرفة السابقة

لا يأتي المتعلمون إلى الطاولة خالي الوفاض. إنها تجلب الخبرات والأفكار والمعرفة التي يمكنك البناء عليها. يساعد ربط المفاهيم الجديدة بما يعرفونه بالفعل في جعل التعلم ملائمًا وهادفًا.

لنفترض أنك تقدم أداة برمجية جديدة. ابدأ بسؤال المتعلمين عن الأدوات المماثلة التي استخدموها أو التحديات التي واجهوها، ثم اربط تلك المعرفة السابقة بميزات أحدث البرامج. هذا الاتصال يجعل المعلومات الجديدة أسهل في الفهم والتطبيق.

حل المشكلات والاستعلام

يزدهر التعلم بالاكتشاف من خلال الفضول والأسئلة. عندما تطرح مشاكل في العالم الحقيقي أو أسئلة مفتوحة، فإنك تدعو المتعلمين إلى البحث عن الحلول وفرضها واختبارها بأنفسهم.

تخيل إعطاء فريق التسويق الخاص بك تحديًا لإنشاء حملة لمنتج جديد بدون صيغة محددة. من خلال استكشاف الاحتمالات واختبار الأفكار بشكل تعاوني، فإنهم تطوير مهارات حل المشكلات التي تتجاوز إرشادات الحفظ.

سقالة

بقدر ما تريد أن يستكشف المتعلمون بشكل مستقل، فأنت تعلم أن بعض الإرشادات ضرورية. تشير السقالات إلى توفير الدعم المؤقت، مثل المطالبات أو التلميحات أو الموارد، التي تساعد المتعلمين على التنقل في المواد الجديدة أو الصعبة دون إحباط.

على سبيل المثال، إذا كنت تدرس عملية معقدة، فيمكنك البدء بخطوات إرشادية وإزالة الدعم تدريجيًا عندما يكتسب المتعلمون الثقة. بهذه الطريقة، يشعرون بالتمكين بدلاً من الإرهاق.

التحفيز من خلال الفضول

يتعلم الناس بشكل أفضل عندما يكونون مهتمين حقًا بالموضوع. يستفيد التعلم بالاكتشاف من هذا من خلال جعل التعلم عملية استكشاف واكتشاف الذات. عندما يشعر المتعلمون بالفضول ويرون أهمية ما يقومون به، فإنهم يبقون بطبيعة الحال منخرط ومتحمس.

حاول تقديم أسئلة مثيرة أو تحديات حقيقية للمتعلمين تتعلق بأدوارهم. عندما يمتلك الناس شيئًا ما، فإن ذلك يغرس الفخر والرغبة في النجاح فيه.

كيفية تنفيذ التعلم بالاكتشاف في تدريب الشركات

يمكن للتعلم بالاكتشاف أن يجعل تدريب شركتك أكثر جاذبية وتأثيرًا. ولكن كيف يمكنك إدخال هذا النهج الذي يركز على المتعلم في أماكن العمل المزدحمة؟ فيما يلي بعض الاستراتيجيات العملية:

1. استمتع بالاكتشاف الموجه

يمكن أن يكون الاكتشاف المفتوح تمامًا أمرًا مربكًا في بيئة الشركة، حيث يكون الوقت ضيقًا والأهداف محددة جيدًا. هذا هو السبب في أن الاكتشاف الموجه يعمل بشكل أفضل. بصفتك مدربًا أو مدربًا، فإنك تقدم للمتعلمين مشكلة واضحة ودعمًا كافيًا للاستكشاف بثقة، دون تركهم ضائعين.

افهمها بهذه الطريقة. تخيل أنك تريد فريق المبيعات لتحسين التعامل مع مواقف العملاء الصعبة. بدلاً من مجرد إلقاء المحاضرات حول تقنيات الاتصال، يمكنك تزويدهم بدراسة حالة مفصلة للعملاء مع أسئلة إرشادية مثل «ما هو الشاغل الرئيسي للعميل؟» و «ما هي العلاجات الممكنة التي يمكنك تقديمها؟»

وفي الوقت نفسه، تكون أنت أو أداة LMS على استعداد لتقديم تلميحات أو تعليقات أثناء العمل على السيناريو. هذا يحافظ على تحفيز المتعلمين مع منحهم الحرية فكر بشكل نقدي.

2. استخدم التعلم الواقعي القائم على الحالة

واحدة من أكثر الطرق فعالية للسماح للمتعلمين بالاكتشاف هي فهم تحديات الأعمال في العالم الحقيقي. في هذا الشكل، يبحث المشاركون في السيناريو، ويحددون المشكلات، ويفكرون في الحلول المحتملة، ويطورون خطط العمل.

لنفترض أنك تقوم بتدريب مديرين جدد. يمكنك أن تعرض عليهم معضلة أخلاقية، مثل التعامل مع تقارير المبلغين عن المخالفات. أثناء قيامهم بتحليل بيانات الشركة وملاحظات الموظفين، يناقشون ويناقشون مسارات العمل الممكنة، مما يعمق فهمهم للقيم التنظيمية وأيضًا بناء مهارات القيادة.

3. تقديم التعلم القائم على حل المشكلات (PBL)

التعلم القائم على حل المشكلات هو شكل من أشكال الاكتشاف المثالي لأماكن العمل الديناميكية اليوم. هنا، تقوم فرقك بمعالجة المشكلات المعقدة والغامضة في كثير من الأحيان والتي لا تحتوي على إجابات مباشرة. من خلال العمل في مجموعات صغيرة، يستكشفون موارد ووجهات نظر مختلفة لابتكار الحلول.

لنفترض أن فريق تكنولوجيا المعلومات لديك يواجه خرقًا للأمن السيبراني. في هذه الحالة، يمكنك فقط تسليمهم قائمة مرجعية. بدلاً من ذلك، يجب السماح لهم بالتحقيق في سجلات النظام وتحديد الثغرات الأمنية واختبار الإصلاحات. لا يعمل حل المشكلات العملي هذا على صقل المهارات التقنية فحسب، بل يشجع أيضًا العمل الجماعي والتفكير الإبداعي.

تحديات واعتبارات التعلم بالاكتشاف

في حين أن التعلم بالاكتشاف فعال للغاية، إلا أنه يأتي مع تحديات تتطلب إدارة مدروسة. إليك ما يجب مراعاته قبل تنفيذه:

• يحتاج المتعلمون إلى الدعم الكافي (السقالات) حتى يتعرضوا للتحدي ولكن ليس بالإحباط. الكثير من الحرية بدون توجيه يمكن أن يؤدي إلى الارتباك، في حين أن الكثير من البنية يخنق الاستكشاف.
• غالبًا ما يتطلب تصميم أنشطة اكتشاف ذات مغزى مزيدًا من وقت التحضير ومشاركة المتعلم مقارنة بالتعليم التقليدي.
• قد يحتاج المتعلمون غير المعتادين على التعلم الذاتي إلى مقدمة تدريجية وتدريب على عادات الاكتشاف.
• يتقدم المتعلمون بمعدلات مختلفة، لذلك تساعد المرونة والمسارات البديلة على تلبية الاحتياجات المتنوعة.

تضمن معالجة هذه الاعتبارات إمكانية الوصول إلى بيئات التعلم الاستكشافية وفعاليتها.

كيف يدعم Coursebox التعلم بالاكتشاف

منصة Coursebox المدعومة بالذكاء الاصطناعي مناسبة تمامًا للتعلم بالاكتشاف. تعمل المنصة على تمكين المدربين والمعلمين من تصميم الدورات التجريبية وتقديمها وتحسينها.

يتميز Coursebox بمكونات الدورة التدريبية التفاعلية، بما في ذلك مسابقاتوالمحاكاة والأنشطة القائمة على المشاريع، التي تتوافق مع كفاءات المتعلم المختلفة. علاوة على ذلك، فإنه يقدم ملاحظات فورية و إرشادات الشات بوت، وتوفير السقالات لمساعدة المتعلمين على المضي قدمًا بثقة.

تستوعب المنصة أيضًا نماذج التعلم المختلطة، مما يمنح المتعلمين الاستقلالية مع توفير الهيكل.

باستخدام Coursebox، يمكنك المزج بسلاسة بين إنشاء المحتوى المستند إلى الذكاء الاصطناعي ودعم المتعلم في الوقت الفعلي. اشترك مجانًا الآن لإطلاق العنان لإمكانات التعلم بالاكتشاف!

أسئلة وأجوبة حول التعلم بالاكتشاف

1. ما الذي يجعل التعلم بالاكتشاف مختلفًا عن أساليب التدريب التقليدية؟

التعلم بالاكتشاف يضع المتعلم في مقعد السائق. بدلاً من تلقي المعلومات بشكل سلبي في التدريب التقليدي، يستكشف المتعلمون بنشاط المشكلات ويطرحون الأسئلة ويكشفون الحلول بأنفسهم. لا يساعدك هذا النهج العملي القائم على الاستفسار على فهم المفاهيم بشكل أعمق فحسب، بل يطور أيضًا مهارات مثل حل المشكلات والإبداع التي تستمر لفترة طويلة بعد انتهاء التدريب.

2. هل التعلم بالاكتشاف مناسب لجميع أنواع المتعلمين؟

بالتأكيد! في حين أن التعلم بالاكتشاف يفيد بشكل خاص المتعلمين الذين يستمتعون بالاستكشاف والتجريب، إلا أنه يمكن تكييفه ليناسب أنماط التعلم المختلفة من خلال توفير المستوى المناسب من التوجيه (أو الدعم). سواء كنت تفضل العمل بشكل مستقل أو التعاون مع الأقران أو تلقي التدريب خطوة بخطوة، يمكن تصميم تصميمات التعلم بالاكتشاف لدعم تفضيلاتك الفريدة وسرعتك.

3. كيف يمكن دمج التعلم بالاكتشاف في جداول التدريب المزدحمة للشركات؟

يمكن دمج التعلم بالاكتشاف بشكل فعال في تدريب الشركات من خلال أنشطة الاكتشاف الموجهة، مثل دراسات الحالة أو تحديات حل المشكلات أو المحاكاة، التي ترتبط مباشرة بمهام العمل اليومية. تتناسب هذه المهام ذات الحجم الصغير والهادفة جيدًا مع الجداول الحالية مع تعزيز المشاركة ومساعدة المتعلمين على تطبيق مهارات جديدة على الفور.

4. ما الدور الذي يجب أن يلعبه المعلمون أو المدربون في التعلم بالاكتشاف؟

في بيئة التعلم بالاكتشاف، يتصرف المدربون مثل المرشدين أو المدربين بدلاً من المحاضرين. وتتمثل مهمتهم في توفير الموارد وطرح الأسئلة المثيرة للتفكير وتقديم الملاحظات في الوقت المناسب وتقليل الدعم تدريجيًا عندما يصبح المتعلمون أكثر ثقة. تضمن هذه الدعامة مواجهة المتعلمين للتحدي دون الشعور بالإرهاق، مما يتيح النمو المطرد والاستقلالية.

5. كيف يدعم Coursebox التعلم بالاكتشاف؟

تستخدم Coursebox أدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي لجعل التعلم بالاكتشاف أبسط وأكثر فعالية. يساعد في إنشاء أنشطة تفاعلية مثل الاختبارات والمحاكاة والمهام القائمة على المشاريع بما يتماشى مع مستوى مهارة المتعلمين وأهداف الكفاءة. بالإضافة إلى ذلك، يوفر Coursebox ملاحظات فورية ودعم روبوتات المحادثة التي تعمل كمدرب شخصي، مما يساعد المتعلمين على البقاء على المسار الصحيح أثناء الاستكشاف والتعلم بشكل مستقل.