السلوكية مقابل المعرفية مقابل البنائية: مقارنة نظريات التعلم

إن فهم كيفية تعلم الناس هو المفتاح لتطوير دورات تعليمية فعالة. كمدرب، ربما تعرف ذلك بالفعل. يختلف كل فرد عن الآخر بقدرات التعلم المميزة والإمكانات المعرفية، مما لا يترك مجالًا لنهج واحد يناسب الجميع.

هذا هو المكان الذي نفهم فيه الثلاثة نظريات التعلم التأسيسيةتصبح - السلوكية والمعرفية والبنائية - مفيدة. تضع هذه النظريات الأساس المثالي لفهم الطرق التي يكتسب بها المتعلمون المعرفة ويعالجونها ويحتفظون بها.

بينما تقدم كل نظرية رؤى فريدة لعملية التعلم، فإنها تسلط الضوء أيضًا على الأساليب المختلفة للتعليم والتعلم. دعونا نستكشفها في هذه المقارنة التفصيلية بين السلوكية والمعرفية والبنائية، ونتعرف على كيفية تشكيلها العملي تصميم الدورة.

ما هي السلوكية؟

السلوكية ينظر إلى التعلم على أنه تغيير في السلوك الذي يمكن ملاحظته بسبب المنبهات الخارجية. تركز هذه النظرية، التي طورها BF Skinner و John Watson، على استراتيجيات التعزيز، حيث يتم تعزيز السلوكيات التي تتبعها نتائج إيجابية، ويتم إضعاف السلوكيات التي تليها النتائج السلبية أو إخمادها.

تشمل المفاهيم الأساسية علاقات التحفيز والاستجابة والتكييف الفعال والكلاسيكي وجداول التعزيز. تتفوق السلوكية في المواقف التي تتطلب نتائج قابلة للقياس واكتساب المهارات من خلال التكرار والممارسة. على سبيل المثال، تعلم مجموعة من المفردات أو إتقان الإجراء.

ومع ذلك، يجادل النقاد بأنه يهمل العمليات العقلية الداخلية، مثل التفكير والفهم. هذا يجعل العملية تبدو ميكانيكية أو سطحية إلى حد ما، خاصة بالنسبة للتعلم المعقد.

ما هي المعرفة المعرفية؟

مذهب الإدراك هي استجابة لقيود السلوكية. ويؤكد على أهمية العمليات المعرفية الداخلية، مثل التفكير والذاكرة وحل المشكلات. تأثرًا بجان بياجيه وجيروم برونر، تنظر المعرفية إلى المتعلمين على أنهم معالجون نشطون للمعلومات يستخدمون المخططات لتنظيم المعرفة.

تشمل المفاهيم الأساسية معالجة المعلومات والحمل المعرفي ونظرية المخطط وما وراء المعرفة. على عكس السلوكية، تركز هذه النظرية على كيفية فهم المتعلمين للمعلومات وتفسيرها بدلاً من مجرد كيفية استجابتهم للمنبهات.

تدعم المعرفة المعرفية الاستراتيجيات التعليمية التي تعزز التعلم الهادف، مثل تقسيم المحتوى ورسم خرائط المفاهيم وتشجيع التفكير. في حين أن الإدراك المعرفي يعزز التعلم العميق، فإن تطبيقه على المستويات المعرفية المتنوعة يمكن أن يكون معقدًا، ويميل إلى إيلاء اهتمام أقل لسياقات التعلم الاجتماعي.

ما هي البنائية؟

البنائية يأخذ منظورًا يركز على المتعلم، ويفترض أن الأفراد يبنون المعرفة بنشاط من خلال التجربة والتفكير والتفاعل الاجتماعي. أكد المنظرون مثل ليف فيجوتسكي وجون ديوي على أهمية السياق والتعاون واستقلالية المتعلم.

تؤكد البنائية تجارب تعليمية أصيلةوالسقالات ومنطقة التطور القريب (الفضاء الذي يحدث فيه التعلم مع التوجيه). إنه يشجع المتعلمين على الانخراط في الاستكشافات والمناقشات والمشاريع لفهم المعلومات.

يعزز هذا النهج الإبداع والتفكير النقدي والفهم الأعمق من خلال وضع التعلم في سياقات العالم الحقيقي.

السلوكية مقابل المعرفية مقابل البنائية: أوجه التشابه والاختلاف

تشترك السلوكية والمعرفية والبنائية في نفس الهدف المتمثل في تعزيز التعلم. ومع ذلك، فإنها تختلف من الناحية الفلسفية. تستهدف السلوكية التغييرات السلوكية التي يمكن ملاحظتها، وتركز المعرفية على العمليات العقلية، وتركز البنائية على بناء المعرفة والسياق.

قبل أن نتعمق في مناقشة مفصلة، إليك نظرة عامة سريعة على النظرية السلوكية مقابل النظرية المعرفية مقابل نظريات البنائية:

1. التركيز على المتعلم ورؤيته

تركز السلوكية على السلوك الذي يمكن ملاحظته والذي تشكله المنبهات الخارجية. غالبًا ما يُنظر إلى المتعلمين على أنهم مستجيبون سلبيون يغيرون سلوكهم استجابة للتعزيز والعقاب.

في المقابل، تسلط المعرفة المعرفية الضوء على الوظائف العقلية الداخلية: كيف يفكر المتعلمون ويتذكرون ويحلون المشكلات. المتعلمون هم المنظمون النشطون للمعلومات، ويبنون نماذج عقلية معقدة.

تدفع البنائية النظرية المعرفية إلى أبعد من ذلك. ويؤكد أن المتعلمين يبنون المعرفة بأنفسهم بنشاط من خلال الخبرات والتفاعلات الاجتماعية، مما يجعل التعلم شخصيًا وسياقيًا بعمق.

2. عملية التعلم ودور البيئة

يركز علماء السلوك على عمليات التكييف. وهي تعتمد على دورات التحفيز والاستجابة الخاضعة للرقابة، حيث يتم التلاعب بالبيئة لإثارة السلوكيات المرغوبة من خلال التعزيز.

يرى المعرفيون البيئة كمصدر للمعلومات المنظمة التي يعالجها المتعلمون وينظمونها ويربطونها بمخططات المعرفة الحالية. ينظر البنائيون إلى البيئة كسياق غني للاستكشاف والتفاوض الاجتماعي. يحدث التعلم من خلال التعاون والتفكير والتجربة الأصيلة بدلاً من التعليم المباشر وحده.

3. استراتيجيات تعليمية

تؤكد السلوكية على تقنيات التكرار والممارسة والتعزيز مثل التدريبات والاختبارات وأنظمة المكافآت لتشكيل السلوك. تفضل المعرفية استراتيجيات تعليمية تقلل العبء المعرفي، مثل تقسيم المحتوى، واستخدام المنظمين المتقدمين وخرائط المفاهيم، وتعزيز استراتيجيات ما وراء المعرفة مثل المراقبة الذاتية.

يصمم البنائيون مهام التعلم التي تغمر المتعلمين في مشاريع حل المشكلات، وتشجع التعاون، وتعزز التعلم القائم على الاكتشاف.

4. التركيز على التقييم

في السلوكية، تقيس التقييمات السلوك الذي يمكن ملاحظته: الاستجابات الصحيحة أو تغييرات الأداء. تقوم المعرفة المعرفية بتقييم فهم المتعلمين وقدرتهم على تطبيق المفاهيم ومهارات حل المشكلات من خلال مسابقاتأو تأملات أو مهام تطبيقية.

من ناحية أخرى، تقدر البنائية التقييم الأصيل من خلال التطبيق الواقعي، والمحافظ، وتقييمات الأقران، والتأمل الذاتي. وهو يركز على كيفية استخدام المتعلمين للمعرفة بشكل إبداعي وسياقي.

5. نقاط القوة والقيود

أفضل جزء في هذه السلوكية مقابل المعرفية مقابل البنائية هو أن كل نظرية تتألق في ظل ظروف مختلفة.

تبني السلوكية المهارات والعادات الأساسية ولكنها قد تتجاهل التعقيد العقلي. وفي الوقت نفسه، تدعم المعرفة المعرفية التعلم الهادف والاحتفاظ بشكل أعمق، ولكن قد يكون من الصعب ترجمتها إلى تصميم تعليمي للمهارات المعرفية المعقدة. تشجع البنائية استقلالية المتعلم والتفكير النقدي ولكنها تتطلب غالبًا مزيدًا من الوقت والموارد والمرونة تقييمات, مما يجعل التقييم الموحد أمرا صعبا.

بصفتك مزودًا للمدربين، يمكن أن يساعدك فهم أوجه التشابه والاختلاف هذه في تحديد أو دمج الأساليب المصممة خصيصًا لاحتياجات المتعلمين والمحتوى والسياق. تقدم كل نظرية رؤى قيمة يمكن أن تكمل بعضها البعض للحصول على تجارب تعليمية أكثر ثراءً وفعالية.

دورة التطبيقات العملية للسلوكية مقابل المعرفية مقابل البنائية في التعلم

لفهم أفضل لكيفية تطبيق كل نظرية تعلم على تصميم الدورة التدريبية الخاصة بك، دعنا نتخيل دورة اللغة الإسبانية للمبتدئين عبر الإنترنت.

في هذه الحالة، ستشجع السلوكية المتعلمين على ممارسة المفردات والنطق بشكل متكرر. قد يبدو هذا مثل المتعلمين الذين يقومون بالتنقيب عن العبارات الإسبانية والإجابة على الاختبارات حيث يتلقون تعليقات فورية، مثل النقاط أو التشجيع الإيجابي. تساعد هذه التكرارات والتعزيزات المستمرة المتعلمين على تذكر أساسيات اللغة بشكل فعال.

نظرية التعلم المعرفي، من ناحية أخرى، يوجه كيفية تنظيم الدورة للمحتوى ليسهل على المتعلمين استيعابه وتذكره. على سبيل المثال، يمكن تجميع المفردات في فئات ذات معنى مثل الطعام أو السفر أو التحية، مما يساعد المتعلمين على ربط الكلمات الجديدة بتلك التي يعرفونها بالفعل. تساعد أدوات مثل البطاقات التعليمية أو حيل الذاكرة أيضًا في الاستبقاء، وتشجع اختبارات التقييم الذاتي المتعلمين على التفكير في فهمهم.

أخيرًا، تتخذ البنائية نهجًا عمليًا أكثر من خلال تشجيع المتعلمين على المشاركة في المحادثات و سيناريوهات لعب الأدوار الواقعية. كما أنها تحفزهم على الانغماس في الثقافة الإسبانية من خلال مقاطع الفيديو والموسيقى.

في إطار البنائية، يمارس المتعلمون بنشاط استخدام اللغة في البيئات الاجتماعية، والتعلم من التجربة والتفاعلات مع الآخرين. يمكنهم أيضًا حل المشكلات أو اكتشاف القواعد النحوية من خلال الاكتشاف الموجه، مما يجعل عملية التعلم أكثر تفاعلية وذات مغزى.

تعمل هذه الأساليب الثلاثة معًا على إنشاء دورة شاملة تساعد المتعلمين على حفظ المفاهيم وفهمها وتطبيقها بثقة في مواقف الحياة الواقعية.

تطبيق نظريات التعلم السلوكية والمعرفية والبنائية على تصميم الدورة باستخدام Coursebox

يوفر فهم السلوكية مقابل المعرفية مقابل البنائية رؤى قيمة حول كيفية تعلم الناس وكيفية تصميم دورات فعالة. بينما تقدم كل نظرية وجهات نظر متميزة، يمكنك إنشاء أفضل تجارب التعلم من خلال مزج عناصر الثلاثة.

تم تصميم منصة Coursebox المدعومة بالذكاء الاصطناعي لاستيعاب الفلسفات التعليمية المتنوعة. إنه يساعد مقدمي التدريب بسهولة على إنشاء دورات تعكس المبادئ السلوكية أو المعرفية أو البنائية.

يساعد الذكاء الاصطناعي للمنصة في تنظيم الدورات بأهداف وتسلسلات واضحة تتماشى مع أهداف التعلم. على سبيل المثال، الاختبار الآلي وتوليد الممارسة تلبية استراتيجيات التعزيز السلوكي. يدعم تقسيم المحتوى وتسلسله الأساليب المعرفية عن طريق تقليل الحمل المعرفي الزائد. أدوات تفاعلية مثل البطاقات التعليمية ولوحات المناقشة الاجتماعية وفي الوقت الفعلي روبوت الدردشة بالذكاء الاصطناعي تساعد على تمكين الأساليب البنائية من خلال تعزيز المشاركة النشطة للمتعلم والتعاون.

يعمل نظام Coursebox المرن والقابل للتطوير على تمكين المدربين من تصميم دورات تركز على المتعلم وتزيد من التأثير. اشترك مجانًا الآن للبدء!

الأسئلة الشائعة

ما هي الاختلافات الرئيسية بين السلوكية والمعرفية والبنائية؟

تركز السلوكية على التغييرات السلوكية التي يمكن ملاحظتها مدفوعة بالمحفزات الخارجية والتعزيز، مع التركيز على التدريبات والتكرار والنتائج القابلة للقياس. تركز المعرفة المعرفية على العمليات العقلية الداخلية، مثل التفكير والذاكرة وحل المشكلات، لتشجيع التعلم والفهم الهادف من خلال المحتوى المنظم. تذهب البنائية إلى أبعد من ذلك من خلال النظر إلى المتعلمين كمنشئين نشطين للمعرفة من خلال الخبرة والتفاعل الاجتماعي، وتعزيز التعاون والتعلم الغني بالسياق.

هل يمكن استخدام نظريات التعلم معًا في تصميم الدورة؟

بالتأكيد. في حين أن السلوكية والمعرفية والبنائية لها جذور فلسفية متميزة، فإن مزج استراتيجياتها غالبًا ما يؤدي إلى أفضل النتائج. على سبيل المثال، يمكن للتقنيات السلوكية مثل الاختبارات بناء المهارات التأسيسية، وتساعد الأساليب المعرفية المتعلمين على ربط الأفكار، والأنشطة البنائية تعزز التطبيق والإبداع. هذا يخلق تجربة تعليمية شاملة.

كيف يساعد فهم نظريات التعلم في تصميم الدورة؟

تساعد معرفة هذه النظريات المدربين على اختيار الاستراتيجيات التعليمية المناسبة بناءً على المحتوى واحتياجات المتعلم. إنه يتيح خيارات التصميم المدروسة لإشراك المتعلمين بشكل فعال، وتسهيل الاستبقاء، وتشجيع التفكير عالي المستوى، وتعزيز تطبيق المهارات. هذا يؤدي إلى تدريب ليس فقط جذابًا ولكن أيضًا فعال ومؤثر.

كيف يساعد Coursebox في تطبيق السلوكية والمعرفية والبنائية في إنشاء المقرر الدراسي؟

تسمح منصة Coursebox المدعومة بالذكاء الاصطناعي لمنشئي الدورات التدريبية بتصميم دورات تتوافق مع جميع النظريات الثلاث. يقوم البرنامج بأتمتة إنشاء الاختبارات، ودعم التعزيز السلوكي، وتسلسل المحتوى بذكاء لإدارة العبء المعرفي بما يتماشى مع المبادئ المعرفية، ويقدم عناصر تفاعلية وميزات اجتماعية تعزز التعلم البنائي. يوفر روبوت الدردشة بالذكاء الاصطناعي في الوقت الفعلي دعمًا مستمرًا للمتعلمين، مما يجعل التعلم شخصيًا وجذابًا.