Was ist Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens

Das Unterrichtsdesign basiert auf mehreren Theorien, von denen viele relativ neu sind, da sie moderne Technologien und Lernmethoden beinhalten. Eine solche Theorie ist Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens. Sie berücksichtigt die Verwendung von Multimedia im Lernprozess und wie sie sich auf die Informationsverarbeitung und -speicherung auswirkt.

In diesem Leitfaden erklären wir die Prinzipien dieser Theorie. Wir gehen auch auf ihre Geschichte ein und erörtern, wie sie bei der Gestaltung multimedialer Lernerlebnisse verwendet werden kann.

Was ist Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens?

Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens ist eine Lerntheorie, die in den 1990er Jahren vom Psychologen Richard E. Mayer entwickelt wurde. Sie untersucht, wie Menschen Informationen verarbeiten und speichern, wenn ihnen multimediale Materialien wie Text, Bilder, Videos und Audio präsentiert werden. Die Theorie basiert auf den Prinzipien der kognitiven Psychologie und konzentriert sich darauf, wie diese multimedialen Elemente mit dem menschlichen kognitiven System interagieren.

Die kognitive Theorie des multimedialen Lernens von Mayer kombiniert zwei weitere Theorien lernen:

• Theorie der kognitiven Belastung
• Theorie der Informationsverarbeitung

Die Theorie der kognitiven Belastung geht davon aus, dass das menschliche Gehirn nur eine bestimmte Menge an Informationen gleichzeitig verarbeiten kann. Wenn das Gehirn mit zu vielen Informationen konfrontiert wird, wird es überlastet. Daher hat es eine schwierige Zeit, Daten zu verarbeiten und aufzubewahren. In der Zwischenzeit erklärt die Theorie der Informationsverarbeitung, wie Informationen im Gehirn verarbeitet und gespeichert werden.

Annahmen von Mayers kognitiver Theorie des multimedialen Lernens

Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens geht von drei Hauptannahmen aus.

Zunächst wird davon ausgegangen, dass es zwei einzelne Kanäle für die Informationsverarbeitung gibt: auditiv und visuell. Diese Annahme steht im Einklang mit der Dual-Coding-Theorie, die besagt, dass Informationen im Gehirn entweder als verbale oder visuelle Repräsentationen gespeichert werden.

Zweitens geht die Theorie davon aus, dass jeder Kanal eine endliche Kapazität hat. Es ähnelt dem von Sweller eingeführten Cognitive Load, das besagt, dass die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses begrenzt ist. Wenn also zu viele Informationen präsentiert werden, kann das Lernen beeinträchtigt werden.

Schließlich besagt die Theorie, dass Lernen ein fortlaufender Prozess ist, bei dem das Gehirn Informationen auf der Grundlage von Wissen aus der Vergangenheit filtert, auswählt, organisiert und integriert. Zusammengenommen erklären diese Annahmen, wie sich Multimedia-Elemente auf den Lernprozess auswirken.

12 Prinzipien von Mayers kognitiver Theorie des multimedialen Lernens (und wie man sie anwendet)

Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens hat 12 Prinzipien, die wir im Folgenden erläutern. Wir besprechen auch ihre Anwendungen.

1. Multimedia-Prinzip

Das Prinzip besagt, dass Menschen am besten lernen, wenn Bilder und Wörter kombiniert werden. Grundsätzlich sollten Lehrer Text und Bildmaterial verwenden und nicht nur eines der beiden. Wenn Informationen in mehreren Formaten präsentiert werden, verarbeiten und integrieren die Lernenden sie effektiver.

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Verwenden Sie visuelle Elemente wie Bilder, Videos, Infografiken, GIFs und Animationen, um Textinformationen zu ergänzen. Stellen Sie sicher, dass die Bilder relevant sind und die wichtigsten Punkte des Textes unterstützen.

2. Prinzip der Kohärenz

Die Informationen in jedem Kurs oder jeder Lektion sollten klar und logisch dargestellt werden. Unwichtige oder irrelevante Informationen können die Lernenden verwirren und sie daran hindern, den Hauptinhalt zu verarbeiten.

Wie bewerbe ich mich

Erstellen Sie eine klare Struktur für Ihren Kurs oder Ihre Lektion und vermeiden Sie unnötige Informationen. Fügen Sie nur Bilder und Text hinzu, die das Lernmaterial unterstützen. Halten Sie die Diagramme einfach.

3. Prinzip der Signalgebung

Signale wie Pfeile können dazu beitragen, die Aufmerksamkeit auf wichtige Elemente oder Zusammenhänge im Lernmaterial zu lenken, was das Lernen verbessert. Pädagogen können diese Signale nutzen, um die Lernenden auf das Wesentliche hinzuweisen.

Wenn ein Bildschirm zu viele Informationen enthält, verlieren die Lernenden leicht den Fokus. Signale können helfen, ihre Aufmerksamkeit wieder auf die wichtigsten Punkte zu lenken.

Wie bewerbe ich mich

Verwende Pfeile, Markierungen, Beschriftungen, Fettdruck und andere visuelle Hinweise, um wichtige Informationen in deinem Lernmaterial hervorzuheben.

4. Prinzip der räumlichen Kontiguität

Das Prinzip der räumlichen Nähe besagt, dass Sie Bild und Text eng beieinander platzieren sollten, um ein maximales Lernerlebnis zu erzielen. Es empfiehlt sich, beide Formate eng aufeinander abzustimmen, damit die Lernenden die Beziehung zwischen ihnen erkennen können. Wenn sich beispielsweise eine Grafik auf dem Bildschirm befindet, sollten Sie den entsprechenden Text in der Nähe der Grafik platzieren, anstatt eine räumliche Distanz zwischen ihnen herzustellen.

Wie bewerbe ich mich

Stellen Sie immer sicher, dass Text und Bild eng miteinander verknüpft sind und zusammen auf dem Bildschirm platziert werden. Wenn du häufig gestellte Fragen hinzufügst, achte darauf, dass das Feedback immer in der Nähe ist.

5. Redundanzprinzip

Wenn visuelle und akustische Materialien zusammen verwendet werden, ist es wichtig, Redundanzen zu vermeiden. Lernende können mit Informationen überfordert werden, wenn sich Text sowohl visuell als auch sprachlich wiederholt.

Angenommen, Sie verwenden in Ihrer Lektion ein Video, das Text auf dem Bildschirm enthält. Wiederhole nicht dieselben Informationen in einer Erzählung, da dies die Lernenden vom Verständnis der Bilder ablenken und zu einer kognitiven Überlastung führen kann.

Wie bewerbe ich mich

Verwenden Sie nur einen Informationsmodus (visuell oder auditiv), um ein bestimmtes Konzept zu vermitteln. Wenn Sie beide verwenden müssen, vermeiden Sie es, dieselben Informationen zu wiederholen. Verwenden Sie stattdessen die Erzählung, um das Bildmaterial zu erweitern und zu erklären.

6. Prinzip der Segmentierung

Wir sind uns alle einig, dass große Informationsbrocken schwer zu verstehen sind. Mayer sagt dasselbe. Er gibt an, dass Sie es besser erreichen können Lernergebnisse wenn Sie Informationen segmentieren. Auf diese Weise können die Schüler das Lerntempo kontrollieren.

Wie bewerbe ich mich

Teilen Sie komplexe Themen in kurze Informationen oder schrittweise Anleitungen auf. Platzieren Sie nicht zu viele Informationen auf einer einzelnen Folie oder Lektion. Lassen Sie die Lernenden auch ihr Lerntempo kontrollieren, indem Sie nach jedem Abschnitt interaktive Quizfragen oder Wissenstests anbieten.

Sie können einen KI-gestützten Kursersteller wie Kursbox um diesen Prozess zu vereinfachen. Der KI-Quizgenerator von Coursebox and grader generiert nicht nur lernerorientierte Beurteilungen, sondern benotet sie auch in Ihrem Namen.

Sie können auch eine Reihe von Bildern hinzufügen und interaktive Elemente um anderen Prinzipien von Mayers kognitiver Theorie des multimedialen Lernens zu entsprechen.

7. Prinzip der zeitlichen Kontiguität

Nach diesem Prinzip findet das maximale Lernen statt, wenn Sie Bilder und Wörter gleichzeitig präsentieren. Die sequentielle Präsentation von Informationen kann sich nachteilig auf das Lernen auswirken, da die Lernenden bei der Verarbeitung der nachfolgenden Informationen an der ersten Information festhalten müssen.

Nehmen wir an, Sie möchten den Schülern eine Animation über Mitose bei der Zellteilung zeigen. Wenn Sie zuerst die Animation und dann den Text, der sie erklärt, anzeigen, können die Lernenden die beiden Informationen möglicherweise nicht miteinander verbinden. Verwenden Sie stattdessen ein Voice-Over, um sowohl die Animation als auch den Text gleichzeitig zu präsentieren.

Wie bewerbe ich mich

Platzieren Sie Bilder und Text nahe beieinander auf dem Bildschirm. Wenn Sie einen Kommentar verwenden, synchronisieren Sie ihn mit den Bildern.

8. Prinzip vor dem Training

Vortraining bedeutet einfach, die Lernenden mit den Grundlagen vertraut zu machen. Das Prinzip besagt, dass Menschen am besten lernen, wenn sie bereits über grundlegende Kenntnisse eines Konzepts oder Themas verfügen.

Nehmen wir an, Sie erstellen ein Anweisungsdesign für Unternehmensmitarbeiter zur Verwendung neuer Software. Geben Sie ihnen zunächst einen Überblick über die grundlegenden Funktionen der Software. Es wird ihnen helfen, den Rest des Materials schneller zu lernen.

Wie bewerbe ich mich

Erstellen Sie ein Einführungsmodul für Ihre Online-Kurse, damit die Teilnehmer es lernen können, bevor sie sich mit den schwierigen Dingen befassen. Sie können auch einen Spickzettel oder ein Glossar erstellen, auf das die Teilnehmer zurückgreifen können, wenn sie eine Auffrischung benötigen.

9. Prinzip der Stimme

Dieser ist ziemlich einfach zu verstehen. Es besagt, dass Menschen dazu neigen, besser zu lernen, wenn die Stimme einer realen Person anstelle einer Roboterstimme verwendet wird.

Denken Sie darüber nach: Würden Sie eher einem monotonen Roboter (denken Sie an Alexa) oder einer lebhaften menschlichen Stimme zuhören? Letzteres ist offensichtlich ansprechender.

Wie bewerbe ich mich

Erzählen Sie Ihre eigenen Inhalte oder beauftragen Sie einen professionellen Sprecher, dies für Sie zu tun. Verwenden Sie ein hochwertiges Mikrofon und nehmen Sie in einer ruhigen Umgebung auf, um einen klaren Ton zu erhalten.

10. Modalitätsprinzip

Gemäß dem Modalitätsprinzip ermöglichen gesprochene Wörter und Bilder ein besseres Lernen als Bilder und Text. Das bedeutet jedoch nicht, dass Text vollständig eliminiert wird. Es bedeutet lediglich, dass die Lernenden die Informationen durch gesprochene Worte erhalten sollten, während Bilder zusätzliche Unterstützung bieten.

Wie bewerbe ich mich

Integrieren Sie Voice-Overs in Ihr Unterrichtsdesign, insbesondere zu komplexen oder technischen Themen. Eine kommentierte Präsentation hilft auch halten Sie die Lernenden bei der Stange.

11. Prinzip der Personalisierung

Das Prinzip besagt, dass Lernen am besten passiert, wenn das Material in einem Konversationston und mit Personalisierung präsentiert wird. Wenn sich der Inhalt so anfühlt, als würde er den Lernenden direkt ansprechen, wird er verständlicher. Idealerweise möchten Sie, dass die Lernenden das Gefühl haben, dass Sie sich im selben Raum wie sie befinden und den Kursinhalt vermitteln.

Wie bewerbe ich mich

Verwenden Sie Alltagssprache und Beispiele, um den Inhalt verständlicher zu machen. Vermeiden Sie es, Fachjargon zu verwenden, sofern dies nicht erforderlich ist, und versuchen Sie, wenn möglich, persönliche Anekdoten oder reale Szenarien einzubeziehen.

12. Image-Prinzip

Viele moderne Lernplattformen bieten dem Pädagogen die Möglichkeit, sein Bild oder seinen Avatar neben den Kursinhalten hinzuzufügen. Mayer sagt jedoch, dass dies den Menschen nicht unbedingt hilft, besser zu lernen.

Wie bewerbe ich mich

Verwenden Sie Talkhead-Videos in den einführenden oder zusammenfassenden Abschnitten des Kurses, vermeiden Sie es jedoch, sie im gesamten Material zu verwenden.

Fazit

Wie Sie sehen, ist Mayers kognitive Theorie des multimedialen Lernens ein ziemlich umfassender Ansatz, der für die Gestaltung von Online-Kursmaterialien nützlich sein kann. Beachten Sie bei der Verwendung, dass nicht alle Prinzipien in Stein gemeißelt sind.

Wählen Sie diejenigen aus, die zu Ihren Inhalten und Themen passen. Und vor allem: Experimentieren Sie und finden Sie heraus, was für Ihre Lernenden am besten funktioniert.