# 学習成果を最適化するためのインストラクショナルデザインのフレームワークとモデル > 優れた学習は好奇心をかき立て、学習者に新しいアイデアを探求するよう促します。インストラクショナル・デザインのフレームワークとモデルは、まさにそれを実現するのに役立ちます。 **Author:** Travis Clapp **Published:** 2024-09-08 **Categories:** Instructional Designers --- 私たちは皆、トレーニングを最後までやり遂げましたが、何もカチッとは感じませんでした。情報がくっつかずに流れているように感じました。反対に、すべてが突然意味をなす瞬間も経験しました。 その違いは、多くの場合、学習体験がどのように設計されたかに帰着します。インストラクショナル・デザインは、学習者がより深く理解できるよう導くプロセスを作り出すことを目的としています。そして、それをうまく行うために、教育者は特定のインストラクショナルデザインのフレームワークとモデルを使用します。 このガイドでは、役立つこれらのモデルについて説明します。 [学習成果の向上](https://www.coursebox.ai/ja/blog/pasonaraizuxue-xi-nizui-shi-naaituru) そして、あらゆる情報を必要な場所に確実に届けるようにしましょう。 ## インストラクショナル・デザイン・フレームワークとは？ あの [インストラクショナル・デザイン・フレームワーク](https://www.researchgate.net/figure/Using-an-instructional-design-framework-Analyze-Design-Develop-Implement-and_fig1_324989615) は、教育者が実践的な学習体験を生み出すことを可能にする体系的なアプローチです。 多くの場合、トレーナーは目標とする内容と成果は揃っているが、それらすべてを最も効果的な方法でまとめるのに苦労しています。 指導フレームワークは、コンテンツをどのように構成し、学習者を引き付けるかを理解するのに役立ちます。これこそが、優れた学習と優れた学習を分けるものだと言っても過言ではありません。 これがないと、教育者は単に1時間だけ講義したり、教材を読ませたりすることがあります。もちろん、このアプローチは内容を網羅していますが、必ずしも学生を引き付けたり、さまざまな学習スタイルに対応したりするわけではありません。 ただし、設計フレームワークは学習プロセスに秩序をもたらします。これにより、教育者は授業をインタラクティブな構成要素に分けることができます。つまり、トピックの簡単な紹介の後に、学生がモデルを使用してプロセスをシミュレートする実践的なアクティビティが続きます。 こうすることで、学習者は最初から最後まで明確な道筋を示し、学習者は学んだことを継続することができます。 ## インストラクショナル・デザインのフレームワークとモデルのトップ4 学習者のエンゲージメントを高めたい場合でも、コース開発を合理化したい場合でも、最高のインストラクショナルデザインフレームワークとモデルは、アプローチをより良い方向に変えるのに役立ちます。 1. アディーモデル 新しいフレームワークが話題になっているにもかかわらず、多くの教育者はいまだにADDIEモデルに賛成しています。 ブリガム・ヤング大学のインストラクショナル・デザイナーであり、アマゾンの元インストラクショナル・デザイナーでもあるジャレッド・ギャレットは、かつてこう言っていました。 _」_ [アディーは死んでいない](https://www.linkedin.com/pulse/20140908215834-16501845-addie-isn-t-dead-here-s-why-pt-2/)_そして、私たちはそれを残すつもりはありません。」_ [コモンズウィキメディア](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Addie.png) モデルの核となるのは、分析、設計、開発、実装、評価という5つのフェーズを通じて、より良い学習体験を生み出すことです。それらを分解してみましょう。 - **分析。 **デザイナーは、そもそもなぜトレーニングが必要なのかをここで理解できます。そのために、学習目標など、学習者に関する情報を収集します。 - **デザイン。 **ここで、彼らは使用する教育戦略を決定します。つまり、目標を特定し、学習者を引き付けるための最適なメディアと提供方法を選択します。 - **開発。 **これがクリエイティブなフェーズで、すべてのアイデアが実際の教材に変換されます。目標は、学習者の共感を呼ぶような方法ですべてを実現することです。この段階では、教育者は次のようなコース開発ソフトウェアに目を向けるかもしれません。 [コースボックス](https://www.coursebox.ai/ja) これにより、コンテンツの作成と評価を自動化できます。 - **実装。 **資料の準備ができたら、実装の時間です。コースが展開され、学習者は概念を理解し始めます。ここで、設計者は物事がどのように進んでいるかを監視し、それに応じてフィードバックを収集します。 - **評価。 **ここで、設計者はコースの有効性を評価します。学習者は教材を理解できましたか？彼らはこのコースについてどう思いますか？このフレーズは、プロセス全体を改善するために必要な微調整を知らせてくれるので重要です。 ワシントン大学ボセル校が発表した記事によると、ADDIEモデルは線形に見えますが、 _」_ [厳密に守る必要はありません](https://www.uwb.edu/it/addie)_。」_ 簡単に言うと、状況に最適なものに基づいてモデルを調整できます。これは、トレーニング教材をすでに作成している場合に特に当てはまります。 1. ブルームの分類法 ブルームの分類法は、ベンジャミン・ブルームのおかげで1956年に初めて導入されました。それ以来、教育者にとって頼りになる情報源となっています。 フレームワークは、一番下の基本スキルから一番上の複雑なスキルへと整理されています。さまざまなレベルの考え方の理解を促すことを目的としています。 [Flickr](https://www.flickr.com/photos/vandycft/29428436431) ‍ 各レベルで適切な動詞を選択することで、デザイナーは、学習者に身に付けてほしい認知スキルと一致する、明確で測定可能な目標を立てることができます。ブルームのタクソノミーの各フェーズを簡単に見てみましょう。 - **覚えている。 **このフェーズでは、記憶に保存したすべての事実と概念を思い出す必要があります。 - **わかる。 **ここでは、情報を解釈して要約します。これは、単なる暗記以上に意味をなすためです。 - **申し込む。 **このフェーズでは、その知識を実際の状況で使用します。たとえば、学んだことを新しい状況に応用できます。このフェーズは、学習者が情報を保持するのに役立つため、学習者にとって重要です。ブリティッシュコロンビア大学の脳行動の専門家であるマチュー・ボワゴンティエによると、 _」_ [エネルギーの節約は不可欠です](https://news.ubc.ca/2018/09/hardwired-for-laziness-tests-show-the-human-brain-must-work-hard-to-avoid-sloth/)_ 人間の生存のために。」 _そのため、使用していないものを忘れがちです。しかし、ハーバード・ビジネス・レビューによると、 [新しい学習を取り入れる](https://hbr.org/2019/10/where-companies-go-wrong-with-learning-and-development?ab=at_art_art_1x4_s02) 仕事や日常生活に取り入れることで、知識を保つのに役立ちます。 - **分析。 **ここで、複雑な情報は小さな部分に分解されます。あらゆるものをつなぐパターンを探すのに役立ちます。 - **評価。 **この段階では、学習者は設定された基準に基づいて情報を評価し、批評します。結局のところ、学習内容について判断を下すことは、学習をより有意義なものにするために不可欠です。 - **作成。 **タクソノミーの頂点！ここでは、学習者はアイデアを取り入れて新しい方法で整理します。これにより、生徒たちは自分たちだけのまとまりのある理解を形成することができます。 教育者として、これらのレベルを通して学習者を導くことで、創造的で批判的な思考力を磨くことができます。 1. メリルの指導原則 (MPI) [デビッド・メリルの指導原則](https://students.tippie.uiowa.edu/tippie-resources/technology/instructional-design/models/merrill) 2002年に導入された (MPI) は、教育者の間ですぐに注目を集めましたが、それには正当な理由があります。学生が各コースから最大限の知識を得られるようにするための信頼できる方法を提供しています。 - **タスク中心の原則。 **学習者が共感できる実際の問題から始めましょう。たとえば、プロジェクト管理を教えている場合は、学習者が締め切りに間に合うようにチームを編成しなければならないというシナリオを提示します。 - **アクティベーションの原則。 **新しいトピックについて話し合う前に、そのトピックに関する経験を生徒に共有してもらうことを検討してください。 - **デモンストレーションの原則。 **ただ伝えるのではなく、見せてください。視覚教材やストーリーテリングを使って重要な概念を説明しましょう。たとえば、技術スキルを教える場合、ビデオデモンストレーションは実際のプロセスを効果的に紹介できるため、学習者は概念を理解しやすくなります。 - **アプリケーション原理。 **学習者が新しい情報を適用する練習をできるようにします。生徒が教材に実際に触れる機会を作れるよう、最善を尽くしてください。 - **統合原則。 **学習者に新しい知識を自分の生活に結びつけるよう奨励してください。これは有意義な議論を通して達成できます。学生に、日々の財務上の意思決定に新しい予算編成スキルをどのように取り入れるかを提示してもらうのもよいでしょう。 1. ガニェの9つの指導イベント Robert Gagneのインストラクショナル・デザイン・フレームワークは、インパクトのある学習体験の創出を目指す教育者にとって、革新的なインストラクショナル・デザインのフレームワークおよびモデルの1つです。Gagneのアプローチの素晴らしいところは、モデルの柔軟性です。さまざまな学習状況に合わせてステップを簡単に調整できます。 [Flickr](https://www.flickr.com/photos/topgold/52418605376/sizes/l/) - **注目を集めましょう。 **まず最初に、学習者の注意を引き付ける必要があります。これは、人目を引く刺激を使うことで実現できます。また、「70% 以上の人が1週間以内に学んだことを忘れてしまうことを知っていましたか？」など、意外な事実や興味をそそる質問を提示することもできます。好奇心を掻き立てるためです。 - **学習者に目標を通知します。 **レッスンの終わりまでに学習者が何を達成するかを明確に述べてください。例えば、「このセッションが終わる頃には、基本的な予算を立て、経費を効果的に管理できるようになるでしょう。」これにより、これから起こることへの準備が整い、目標を理解しやすくなります。 - **事前学習。 **新しいコンセプトを導入する前に、彼らがすでに知っていることと点をつなげてください。なぜ？なぜなら、新しい知識への架け橋となり、学習を強化するからです。 - **現在のコンテンツ。 **内容物を一口サイズに分割します。これにより、情報を吸収しやすくなります。 - **ガイダンスを提供してください。 **学習者を例示してサポートし、 [ケーススタディ](https://www.coursebox.ai/ja/blog/aikesusutadeiqi-ye-yan-xiu) 内容を補完するため。たとえば、学生からのサンプル予算を見せて、生徒が資金をどのように配分しているかがわかるようにすることができます。 - **練習。 **さあ、参加しましょう！学習者が自分の知識を思い出し、実際のシナリオで応用することを促すさまざまなアクティビティを活用してください。 - **フィードバックを提供してください。 **学習者が教材を理解する（そして改善する）ことができるように、即時回答を提供してください。しかし、手作業で作成するのは面倒です。そこで、自動応答に AI を使用することを検討してください。実際、AI のフィードバックがどれほどカスタマイズされているかを知ると、きっと驚かれることでしょう。 [コースボックス AI アセスメント](https://www.coursebox.ai/ja/ai-grading) ツールはその一例です。 - **パフォーマンスを評価します。 **実践的な課題で知識をテストしてください。提供された一連のデータから総経費を計算し、その理由を説明するように依頼してもよいでしょう。 - **定着率を高めます。 **学習者に、予算作成テンプレートや経費追跡用のチェックリストなどのジョブエイドを活用して、その知識を実際の生活に応用するように勧めてください。 ## 結論 誰でもコンテンツをまとめて、それをレッスンと呼ぶことができます。しかし、素晴らしい作品を作っています。 [学習](https://www.coursebox.ai/ja/blog/xue-xi-pasutohahe-ka)経験?それはまったく別の話です。 あなたのアプローチは、学習者がより良くやる気が出て、心に残る瞬間を作り出さなければなりません。 インストラクショナルデザインのフレームワークとモデルは、それ以上のことを実現するのに役立ちます。これにより、学習者が安心して探求し、質問し、成長できる環境を作ることができます。 では、定型的な教授法から離れて、学習を有意義なものにしてみませんか？