# Por qué cofundé Coursebox: la herramienta que me habría gustado tener > Travis Clapp, cofundador y CEO de Coursebox, cuenta sus 16 años en tecnología del aprendizaje y la «caja virtual» que nadie quiso financiar. **Author:** Travis Clapp **Published:** 2026-10-16 **Updated:** 2026-10-29 **Categories:** Company Updates --- _Soy Travis Clapp, cofundador de Coursebox, y llevo 16 años en tecnología del aprendizaje. Creamos Coursebox para el diseñador que yo fui, ese que pasaba meses con cada paquete de contenidos._ Hace unos 15 años, como diseñador instruccional en Open Colleges, yo mismo creaba a mano [cursos de cumplimiento normativo]([object Object]). Cada unidad exigía escribir desde cero 5 documentos: el documento de mapeo, la guía del estudiante, la evaluación del estudiante, la documentación de la evaluación y, si había una parte presencial, una presentación de PowerPoint. Un solo curso me llevaba un par de meses. Cuando pasé a trabajar directamente con clientes, el cuello de botella cambió de lugar. Sacarle el contenido a un experto en la materia, conseguir que lo aprobaran y acordar una estructura que dejara a todos conformes podía costar un mes de idas y vueltas antes de redactar un solo documento. Coursebox es justo la herramienta que me habría gustado tener entonces. > **Coursebox en 2026:** cursos creados e impartidos en más de 180 países y más de 300.000 cursos generados. ## ¿Qué problema se repetía una y otra vez cuando trabajaba como diseñador instruccional? Cada curso me llevaba un par de meses, y casi todo ese tiempo se iba en producción. En algún momento de esos años empecé a preguntarme cómo podría replicar lo que hago. Básicamente, estaba pensando en dejarme sin trabajo. Hoy [HITsa]([object Object]), una RTO australiana, ha reducido un 67% el tiempo que dedica a crear cursos con Coursebox. La idea a la que siempre volvía era una caja virtual. Un formador [sube todos sus documentos]([object Object]), el software hace todo lo que hago yo como diseñador instruccional y el curso se crea solo en minutos, [en cualquier idioma]([object Object]). Esa sigue siendo la imagen hacia la que orientamos Coursebox. > «Fue como magia subir un PDF y que se generara toda la información». > _Daniela, fonoaudióloga educativa, en su [reseña de Coursebox]([object Object])_ ## ¿Para qué existe Coursebox? Ayudamos a las personas a compartir sus habilidades y conocimientos con el mundo, a través de una formación que da resultados al estudiante. El curso es el camino para que el estudiante llegue ahí. Un formador que dedica todo su tiempo a crear contenido, y nada a conectar con el estudiante y medir resultados, deja que la creación se interponga en el camino. Las personas en las que pienso son expertos con conocimiento real y un documento del que partir, que nunca han tenido formación en [diseño instruccional]([object Object]). Mi mamá es una de ellas. Es educadora en diabetes con certificación profesional, y la sección de un [curso sobre diabetes]([object Object]) que creó en Coursebox terminó ganando un premio internacional. ## ¿Por qué no pudimos crearlo antes? Hacer lo que yo realmente quería parecía prohibitivo por su costo. Hace 4 años, [una IA que crea cursos]([object Object]) sonaba ridículo. Aun así busqué quién pudiera desarrollar un prototipo, y el primer presupuesto superó 1 millón de dólares. Nadie iba a financiar eso, y lo entendí. Entonces GPT sacó una API, y la misma idea pasó a costar una fracción de aquel primer presupuesto. Sentí un enorme alivio. Recuerdo que llamé a Alex para decirle que por fin podíamos crear eso de lo que tanto habíamos hablado, y nos lanzamos de lleno. ## ¿Qué diferencia a Coursebox de pedirle un curso a un chatbot? Coursebox crea siempre lo que yo llamo un aula corporativa. Cuando le pido a una herramienta de IA general que cree un curso, cada curso sale bastante distinto y es muy difícil controlar los ajustes y repetir el resultado. Me devuelve un curso estático, sin interacción, sin tutor, sin corrección automática y sin LMS, así que cada vez obtengo una versión del 1% de Coursebox cuando yo quiero el otro 99%. Todos los cursos de Coursebox incluyen un [tutor IA]([object Object]) para los estudiantes, [corrección automática]([object Object]) de sus tareas, [escenarios de práctica]([object Object]), además del seguimiento y los certificados. Hoy cualquiera puede crear un curso rápido, y lo que nos hace mejores es la forma de impartirlo. Como muestran nuestros [casos de éxito]([object Object]), algunos clientes gestionan todo en Coursebox, como Eli Goor, que vende sus cursos desde su propia tienda de Shopify. Otros ya tienen un LMS que no pueden cambiar, así que publican el curso, lo exportan mediante [SCORM]([object Object]) o [LTI]([object Object]) y funciona dentro de su LMS, siempre sincronizado. Lo llamamos Coursebox porque un curso se empaqueta en una caja y se lleva a donde haga falta. ## ¿Cómo gestionamos Coursebox en el día a día? Nos obsesionan nuestros clientes, y sigo siendo yo quien está en primera línea. Me levanto a las 5 de la mañana y a las 6 ya estoy leyendo todas las conversaciones de soporte de la noche. Lo hago a propósito, para sentir de cerca lo que les duele a nuestros clientes de todo el mundo, y todo lo que vale la pena mejorar llega al equipo esa misma mañana. Ponemos mucha sangre, sudor y lágrimas en hacer de este el mejor producto del mundo. Escuchamos todo el feedback y el equipo reacciona rápido. Las condiciones también son simples. Los clientes pueden empezar gratis, pagar mes a mes y tener estudiantes ilimitados [en todos los planes]([object Object]). No hay letra pequeña. Creemos de verdad en este producto y solo queremos seguir haciéndolo crecer. Cada vez que un cliente recibe un sí, es gracias al equipo que desarrolla Coursebox conmigo todos los días. Migrar Coursebox a su nueva infraestructura para la versión 2.1 fue un proyecto de 12 meses, y llegar hasta ahí fue como mover una montaña. El equipo nos llevó hasta allí. ## ¿Hacia dónde va Coursebox? Si un formador puede imaginarlo, puede incorporarlo al curso. En agosto de 2026 presentamos por primera vez las Interacciones personalizadas: el formador describe lo que los estudiantes deben poder hacer y Coursebox lo crea. Puede ser un equipo de protección que hay que ponerse en el orden correcto, un cálculo de dosis de medicamentos que avisa de una dosis incorrecta en el momento en que se ingresa, o un piano en el que los estudiantes pueden sentarse a tocar. Más adelante, quiero que los estudiantes vayan todavía más a fondo: que practiquen la habilidad, que los pongan a prueba y que reciban feedback en tiempo real. Yo lo llamo «reventar el cerebro». Al equipo no le entusiasma el nombre, así que aún no sabemos bien cómo llamarlo, pero a mí me ilusiona muchísimo. ## La historia de Coursebox, contada desde mi lado Toda mi carrera ha estado ligada al aprendizaje y la web. Empecé como consultor de diseño instruccional, luego creé Web Design Cafe y después pasé 7 años desarrollando un [LMS social y democratizado]([object Object]). Coursebox salió de ahí. Sabía que necesitaba un cofundador excelente en marketing, y hace 4 años encontré a Alex Hey a través de un servicio de emparejamiento de Y Combinator. Somos distintos a propósito: el marketing es lo suyo, y el desarrollo del producto y el diseño del aprendizaje son lo mío. Nuestra primera gran decisión juntos fue girar toda la empresa con decisión hacia la IA. Alex está en Perth, yo en Adelaida, y cada 2 o 3 meses viajo a Perth para trabajar junto a él y al equipo. Alex cuenta su versión de cómo nos conocimos en [Por qué creamos Coursebox]([object Object]). ## Unas palabras para quienes crean con Coursebox A cualquier hora, quien nos escribe recibe una respuesta rápida. Y cada mensaje lo leo yo mismo, casi siempre antes del amanecer: así de cerca quiero estar de las personas que crean con Coursebox.